小猫钓鱼
教学目标：
，体会从有到无的变化过程。认识“0”并理解“0”的含义。
。
二、教学重点：认识“0”可以表示没有
教学难点：认识“0”的其它含义
三、教具：计算机
四、教学过程
（一）创设情景
，讲故事导入，提出问题？
第1只小猫钓了几条鱼，写几呢？
第2只小猫钓了几条鱼，写几呢？
第3只小猫钓了几条鱼，写几呢？
再来看看，第四只小猫它钓了几条鱼呢？
一条都没有怎么来表示呢
（二）自主探索，体验0的含义
，怎么来表示“一条都没有“
。
得出：一个也没有时用“0”表示。
0是一个数，比1、2、3、4……要小。
“0”的书写。
（三）实践体验
“分铅笔“
理解“0“的含义（表示一个物体都没有）
“0还可以表示什么？
（四）拓展巩固
，并写下来。
，写一写。
“0”
（五）小结：这节课你感到最有趣的是什么？
板书设计：
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