(2)全国第三届届汉字文化知识竞赛题(A4卷).doc

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中国高等教育学会语文教育专业委员会字理教学研究中心
第三届汉字文化知识竞赛卷
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(蓝色字体表有疑惑 满分108分，本卷得分（ ）
一、填空题 （35分）
1. 我国很早就开展了对汉字的研究，但最初这门学问并不叫文字学，也不叫汉字学，而是叫（ 小学 ）。
2. 所谓“仓颉造字”其实只是个传说，汉字不可能是由一个人创造的。《汉书》中称仓颉是（ 黄 ）帝的史官，他有较多机会接触文字资料，很有可能是个汉字整理者。
（ 东汉 ），他编写《说文解字》前后用了20多年才完成。安帝建光元年（公元121年），许慎在病中派他的儿子（ 许冲 ）把耗其毕生心血的《说文解字》上呈朝廷。 《说文解字》主要以（ ） 这种古文字体为研究对象，同时参照籀文古文。全书所收正字9353个。 还有重文（1163 ）个，所谓“重文”就是我们今天所说的（ 异体字 ）字。
：意美以感心，音美以感（ 耳 ），形美以感（ 目 ）。.
5.“红”是形声兼会意字，本义就是指红色的丝织品，故从糸。“红” 特指妇女的纺织、刺绣等工作时读音为（ gōng），词语如“女红”。
6.“蜀”是四川的简称。“蜀”的造字法属于会意字，上部的 “罒”是（ 横目 ，与人的眼睛有关 ），“勹”是躬身的人形，“虫”在这里特指（ 蚕 ）。四川之锦号称“蜀锦”，官府中主治锦的官叫“锦官”，后又为城名，现四川成都市南旧称“锦官城”。从“蜀”字的“虫”和“锦”字的“帛”可以看出当时四川的（ 丝帛 ）很发达。
7.“戍守边疆”的“戍”现代汉字可视为独体字，实际上是个由（ 人、戈 ）两个部件组成的会意字，因此，本义就是驻守、防守的意思。
8.“即、印、卸、却、命、危”中的“卩”、“”古文字写如“”，是一个跽坐或下跪的人形，读音为（ jié ）。例如“叩头”的“叩”是个形声字，形旁是（卩 ）。
9.“原、压、厚、仄、厄” 的“厂”古文字像（ 山崖石穴 ）形，读音为（ hàn \hǎn ）。
10.“叵”是“可”的反写，“后”是（ 足 ）的反写 ，“”的古文字像一只（ 手 ）放在“口”边作喇叭状发号施令形。
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11.“释、悉、番”中的“釆”读音为biàn,教学中可称为“撇米旁”。 “釆”的古文字像野兽的（ 足迹 ），有经验的猎人可以据此判断野兽的类别和行踪。
12. “床笫之私”的“笫”读音为（zǐ ），是个形声字，本义是竹床，所以用“”作形旁，（ ）是声旁。
13“隹”的古文字写如“”，像短尾鸟形。用“隹”作部件的字一般也与鸟类有关。如“集、雄、雌、维”等字。“雀”是个由（ 少、隹 ）两个部件组成的形声字；而“雁”则是由（厂、亻、隹 ）三个部件组成的形声字， 其中，（ 厂 ）是声旁。
14. 人流鼻涕时就会用手按住鼻孔，猛力出气，使鼻涕流出来。这个动作在口语中叫“xǐng”鼻涕，为此，人们根据手和鼻子的接触关系造了个会意字（ 擤 ）。
15. 用嘴巴吮吸在口语中叫“suō”,如婴儿用嘴巴“suō”奶头，人们用嘴巴“suō”田螺。这个“suō”是一个用“口”作形旁的形声字，字形为（ 嗍 ）。
16. 一医院大厅有一牌匾用繁体字写有“仁慈護眾”四字，“護眾”简化字是（ 护众 ）。
17.“晨”字上部的“日”读ri ，是太阳；“冕”和“冒”上部的“”是（帽子 ）的象形，读音为（ mào ）。
18. 王林手臂上的伤好了，但留下了（bānhén）（ 疤痕 ）。因为下雨，他挂在生锈的铁线上的白衬衣有了铁锈的（bānhén）（ 巴痕 ）。
19. 清代文字学家王筠在其《教童子法》中说道： “人之不识字也，病在不能分。苟能将一字（ 数字 ），则点划必不可增减，且易记难忘矣。”
20. 2011版《语文课程标准》在第二部分的“课程基本理念”（二）“正确把握语文教育的特点”中强调指出：“语文课程应特别关注（ 汉语言文字的特点 ）对学生识字