19瓶子里的鸭梨条二课时.docx

课题
19 瓶子里的鸭梨 课型 新授 第(2 )课时
学习 目标
，理解课文内容。
，培养大胆创新 .用于实践的精神。
重点
能借助拼音，正确流利地朗读课文，并了解课文内容。
难点
能体会文早中心，树立创新忌识。
教学 准备
课件 展示台
板书 设计
16 瓶子里的鸭梨
看 想 做
青青的鸭梨 大鸭梨
(观察) (动脑) (动手)
学习过程
学习 环节
媒体 运用
学习活动
修改意见
入文
. 鸭梨是怎么会在瓶子里的呢？怎么装进去的呢？
想知道答案的小朋友仔细听课文。
.小朋友听得很认真，你们想自己读读课文吗？请按 老师提出的要求读课文。
公是谁？他做了一 件什么事？
字乂
课件
，自主解答：
灵灵看见果园里的小梨子，有什么想法？
灵灵是怎么做的？
.学生独立阅读，在课文里找答案。
. 同桌互相交流。
.根据问题分析课文。
这篇课文一共有4个自然段。
第1-2自然段，灵灵看见小梨子，想：如果把它 装进透光的瓶子里，它能长大吗？
第3自然段：第二天，灵灵就动手了，说明了他 是一个敢大胆设想，并用于实践的孩子。
找出灵灵装鸭梨动作的词语， 师生演示：拿来 套
进 拴在
梨子是怎样长大的？在课文里找出想关的语句， 并在卜面画上横线。
(课件出小句子)：
①两大，十大，二十大……小梨,大大长大, 成了大鸭梨。(这句话高诉了我们梨子的生长需要很长的 时间。)
②指导朗读。
(1) 朗读课文第四自然段：小鸭梨变成了大鸭梨，装
的动词。
在瓶子里，大家都觉得很有趣。
。
拓义
.读了课文以后，你觉得灵灵是一个怎样的孩子？你 喜欢他吗？
.生活中我们遇到的自然现象很多，你是否也会有 很多的问题？
.希望同学们都做生活的有心人，及时发现身边的新 鲜事。
教后 小记
大胆设想，还要勇于实践。这是本节课要让孩子们明白的道理。