婴幼儿时期
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发展课题 、安全感、正面情感 联系或依附 、发展和照顾者 依附关系、获取知识
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第一部份
生理层面
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生理发展
☆成长快速，二岁时达到未来成年的 一半高度，体重则是初生时的四倍。 ☆脑部发展的重要阶段, 所以营养很 重要。 ☆另一个和脑部发展有关的是神经元 的髓鞘化，由头至脚，由身躯（中 心）→四肢（边缘） ☆动作发展也有顺序。注意发展迟缓 ，提供早期疗育 。
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生理危险
☆意外伤害：跌倒、中毒、窒息、呛 到、溺水、烫伤、交通事故 ☆疾病 ☆婴儿猝死症候群：没有身体上的问题 却突然死亡，是出生后一年最常见的 死因
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第二部份
心理层面
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主要以Piaget理论作为发展基础 感觉动作期—出生至两岁 （1）从随机反射→目标取向行为 （2）物体恒存概念（-2yrs） 物体已发展出存在概念。能找 到先前看过东西
认知与信息处理
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（1）反射动作（0~1个月） （2）基础的循环反应（1~4个月） （3）次级的循环反应（4~8个月） （4）次级基模协调阶段（8~12个月） 意图性的行为 （5）三级循环反应（12~18个月） （6）具象思维的开始（18~24个月）
感觉动作期的六个发展阶段
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信息处理：研究注意力
☆众多研究证明此阶段婴儿的认知力 发展快于Piaget’s理论 ☆透过注意力，孩子有能力建立起物 体的概念 习惯化 and 去习惯化 ☆六七月大婴儿可以分门别类或跨模 转移，例如将触觉经验转移到视觉 经验 ☆婴儿除具有基本的反射能力，也有 与生俱来的认知能力
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婴儿应该学习阅读吗？
处遇：以「玩」方式学习，让孩子有 乐趣，不要以结构式方式促使 儿童学习。
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