中秋咏月诗词两首.doc

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课堂教学导学案
年级：初一 学科：语文
课 题
中秋咏月诗词两首
课 型
新课
备课日期
授课日期
主备教师
秦凤霞
课 时
3
学习重点
1、诗词所表达的思想感情2、富有变现力的语言3、情景交融，想象丰富
学习难点
1、诗词所表达的思想感情2、富有变现力的语言3、情景交融，想象丰富
A级——知识储备、合并归类
学习目标：1. 准确掌握重点词语
学习重点：掌握重点词语的解释
学习难点：掌握重点词语的解释
学法指导：运用“借助工具书法”
教学预想：对文言文的理解有一定的难度
研习导引：解决疑难字词是理解本文的基础，相信你一定能通过学友间、小组间的学习交流，解决这些问题。请你试一试。
★ 请为加点的字注音，并准确识记其写法。
栖（   ）     绮（   ）    冷露（   ）宫阙（  ）    
 婵娟（  ）     琼（   ） 词分上下阕（   ）
3．解释加点词的意思。
（1）达旦（ 　　 ） （2）兼怀子由（　　　） （3）把酒问青天（　　　）
（4）今夕是何年（　　　） （5）乘风归去（　　　） （6）高处不胜寒（　　　）
（7）起舞弄清影（　　　） （8）何似在人间（　　　） （9）低绮户（ 　　 ）
（10）不应有恨（ 　　 ） （11）何事长向别时圆（ 　　　 ）（　　　　）
（12）此事古难全（　　　　）（13）但愿人长久（ 　　　 ）（14）千里共婵娟（ ）
（15）中庭地白树栖鸦（ ）（ ）（16）不知秋思落谁家（　　　　）
（17）冷露无声湿桂花（ ）
3、 简介两首诗词的作者及写作背景
王建：  
背景：
苏轼：
背景：
B级——思考挖掘、延伸拓展
学习目标：1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读诗文。2、积累文言词汇，理解课文
学习重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。理解分析课文
学习难点：能正确、流利、有感情地朗读课文。理解分析课文
学法指导：多读并联系写作背景
教学预想：学生不能体会诗人的感情
研习导引：正确、流利有感情地朗读课文，在反复朗读中形成初步的语感，使人受到美的熏陶，丰富其文学素养。那么音节的停顿和节奏的划分很重要。
★★朗读停顿训练重点
中庭地白树栖鸦
冷露无声湿桂花
今夜月明人尽望
不知秋思落谁家
明月几时有，把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年？
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，
高处不胜寒。 但愿人长久，千里共婵娟。
课文分析导学——
研习导引：《十五夜望月》这首诗意境很美，诗人运用形象的语言，丰美的想像，渲染了中秋望月的特定的环境气氛，把读者带进一个月明人远、思深情长的意境，加上一个唱叹