2.1因数与倍数的关系.doc

[五年级下册] 1 小学 SX 2013-02-28 《因数与倍数》导学案小学年级编写人: 王英审核: 组课型:新授课班级: 组别: 组名: 姓名: 【学习目标】 1、掌握找一个数的因数、倍数的方法。 2、了解一个数的因数是有限的,倍数是无限的。【重点难点】重点:掌握找一个数的因数和倍数的方法。难点:能熟练地找一个数的因数和倍数。【学法指导】教师指导阅读课本,在规定的时间内完成导学案;小组内将问题汇总并解决部分问题。【学习过程】知识点一:因数和倍数的意义及之间的关系问题 1:观察 2×6= 12 、3×4= 12 你能从数学的角度说说它们之间的关系吗? 问题 2:用因数和倍数的关系说说算式 3× 6= 18 , 2× 9= 18 的关系。生命因追求而精彩,追求因指引而成功,个体因团队而强大! [五年级下册] 2 问题 3:观察因数和倍数的相互关系,明确:研究因数和倍数时,所指的数是整数(一般不包括 0)。能说 16 是倍数或是因数吗?应该怎样说? 知识点二:一个数的因数的求法问题 1:从 2、5、 12 、 15 、 36 中找一找谁是谁的因数问题 2:请找出 36 的所有因数。(想一想:怎样找才能保证既不重复又不遗漏) 问题 3:一个数的最小因数是几?最大因数又是几?一个数的因数的个数是有限的还是无限的?请说明理由。知识点三:一个数的倍数的求法问题 1:你能找出多少个 2的倍数? [五年级下册] 3 问题 2:一个数的最小倍数是几?有没有最大倍数?一个数的倍数的个数是有限的还是无限的?请说明理由。【归纳小结】(知识小结、学习规律、方法小结) 一个数的因数个数是,一个数的倍数个数是。任何数都有最小的因数,最大的因数,最小的倍数。【当堂检测】(中低档层次试题、 5分钟内完成) 1、一个自然数比 20 小,它既是 2的倍数,又有因数 7,这个自然数是()。 2、同时是 2和5的倍数的数,最小两位数是(),最大两位数是()。 3、 15 的最大因数是( ),最小倍数是( )。 4、一个数,它既是 12 的倍数,又是 12 的因数,这个数是( )。 5、一筐苹果, 2个一拿, 3个一拿, 4个一拿, 5个一拿都正好