《列方程解应用题》教学设计五年级上.doc

教学设计方案
密山地区 逸夫小学学校 学员姓名张艳君
课题名称
列方程解应用题
科 　目
数学
年 级
五年级
教学时间
40
学习者分析
本班有学生60人，男女生各占一半，纪律较好。总体来看大部分学生愿意动脑筋，对数学课还比较喜欢，学习热情也较高，课堂气氛比较活跃。但有极少部分学生较懒，学习习惯差，不愿思考问题。。
教学目标
一、情感态度与价值观
1. 在学习过程中获得成功的体验　
2.　 在他人的鼓励和帮助下，努力克服学习过程中遇到的困难，体验数学问题的探索性和挑战性。
二、过程与方法


三、知识与技能
，使学生掌握两积和的数量关系，列方程。　
，两商和的数量关系，培养学生举一反三的能力。　
教学重点、难点
；分析等量关系。　
；根据等量关系列方程。　
教学资源
　小黑板课件，多媒体课件
教学过程
教学活动1通过练习导入新课，使学生的新旧知识衔接非常紧凑。
导入新课
1、出示小黑板练习题。
妈妈买了2千克苹果和3千克梨，，，妈妈一共要付多少钱？
教学活动2新课教学放手让学生自主学习，效果非常好。
2，出示变换了条件和问题的应用题。
，。，苹果每千克多少钱？
3、让学生思考：这道题与练习题有什么异同？
4、指名学生说出思考过程，并解答。
5、师引导、小结并板书。
，变换已知条件和问题。要求学生用算数方法要求学生用算术方法和列方程来解答两积之和的应用题。

1) 让学生思考怎么样用算学方法解答？
2)小组讨论用算数方法解答与列方程解答解题思路与方法不同，那种解题方法更容易接受。
1. 　 ，，，苹果每千克多少元？
2、要求学生独立解答，小组探讨、交流。
3、指名学生汇报，师小结板书。
4、思考、讨论：你能用第二种解法解这道题吗？
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