9 明天要远足9.doc

教学目标：
“睡、那”等11个生字和目字旁1个偏旁；会写“才、明”等4个字。
、流利地朗读课文，注意句子语气的变化。
，结合插图，感受即将远走的快乐、期盼。
教学重点：正确朗读课文，注意句子语气的变化。
教学难点：联系生活实际，结合插图，感受即将远走的快乐、期盼。
教学时间：1课时
教学过程：
（第一课时）
一、谈话导入
　 小朋友们，如果明天你们要去郊游，心情会怎样？（开心……）你们会想些什么呢？
今天，老师给你们带来一首儿歌《明天要远足》。（板书课题，齐读课题。） “远足” 是什么意思？(比较远的徒步旅行。)
二、初读课文
播放课文朗读，请同学们认真听，注意听准字音。
？请试着轻声读一读，想一想：这首儿歌有几小节？你是怎样确定的？主要写了什么内容？
　 (这首儿歌有3个小节，3个地方空一行。主要内容是一个小朋友明天要远足，今天晚上翻过来、翻过去，睡不着觉了。)
三、细读课文
。
（1）翻过来，唉，睡不着。（提醒破折号，表示语气的延长。）小女孩为什么叹气？（睡不着，难受。）
（2）小女孩为什么睡不着呢？她想什么呢？（那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗?）
（3）小作者对老师的话持什么态度？(怀疑、不相信……)你是从哪个词看出来的？(从“真的”、问句中可以看出。强调“真”里边有三横，句末语气上扬，要读出疑问的语气。)

（4）原来小女孩明天要去远足，她在想明天要看见的大海是什么样子。是不是和老师说的那么多种颜色呢。你们想去看看大海吗？(课件出示大海的图片)美丽的大海有各种颜色！
，仿写诗歌。
翻过来，
唉——
睡不着。
那地方的 ，
真的像 说的，
那么 吗？
（花，妈妈，美丽；树，爸爸，高大；湖，爷爷，清澈；鸟，奶奶，可爱。）
。
（1）翻过去，唉，小女孩为什么还叹气？
（睡不着，难受。提醒破折号，表示语气的延长。）
（2）小女孩又为