安徽省芜湖市繁昌县城关实验小学
语文教师 吴敏
2017年12月15日
比较远的徒步旅行
朗读要求：
（1）读准字音，读通句子。遇到不认识的字，借助拼音多读几遍。
（2）给每小节标序号。
我会读
翻过来，
唉——
睡不着。
那地方的海，
真的像老师说的，
那么多种颜色吗？
翻过去，
唉——
睡不着。
那地方的云，
真的像同学说的，
那么洁白柔软吗？
翻过来，
翻过去，
唉——
到底什么时候，
才天亮呢？
①
②
③
翻过来，
唉——
睡不着。
那地方的海，
真的像老师说的，
那么多种颜色吗？
①
？
语调上扬，好奇、想象、疑惑。
美丽的大海有各种颜色！
翻过来，
唉——
睡不着。
那地方的海，
真的像老师说的，
那么多种颜色吗？
①
破折号，表示声音的延长。读好“唉”， 读出失望、无奈、期待。
？
语调上扬，好奇、想象、疑惑。
翻过来，
唉——
睡不着。
那地方的 ，
真的像 说的，
那么 吗？
翻过来，
唉——
睡不着。
那地方的 ，
真的像 说的，
那么 吗？
花，
妈妈
美丽
树，
爸爸
高大
翻过来，
唉——
睡不着。
那地方的 ，
真的像 说的，
那么 吗？
翻过来，
唉——
睡不着。
那地方的 ，
真的像 说的，
那么 吗？
湖，
爷爷
清澈
鸟，
奶奶
可爱
翻过去，
唉——
睡不着。
那地方的云，
真的像同学说的，
那么洁白柔软吗？
破折号，表示声音的延长。读好“唉”， 读出失望、无奈、期待。
？
语调上扬，好奇、想象、疑惑。
②
9.明天要远足 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
