为人民服务.doc

《12、为人民服务》+“资料袋”
（一）教学目标：
。理解课文的内容，使学生受到“为人民服务”思想的启蒙教育。
2..理清课文层次，了解课文主要讲了哪几方面的意思。初步了解课文是怎样围绕中心论点论述的。
（二）教学重难点：
：有感情地朗读课文，理清课文层次。
：了解课文是怎样围绕中心论点论述的。
（三）教学时数：2课时
第1课时
（一）学习目标：1、结合课文理解“泰山”、“鸿毛”、“兴旺”、“精兵简政”、“死得其所”等词语。2、了解时代背景，理解课文内容，有感情地朗读课文。3、理清课文层次，初步了解课文是怎样围绕中心论点论述的。
（二）学习重难点：
1、掌握本文生字词。
2、有感情地朗读课文，理清课文层次。
（三）课前准备：
1、教师准备：背景资料，梳理文中词语意思；课件。
2、学生准备：搜集有关张思德的资料。
（四）教学流程：
教学环节
教师行为
时间
学生活动
时间
一、谈话导入，介绍背景。（5分钟）
。

2分钟
。
。介绍有关张思德的情况。
3分钟
二、初读课文，梳理字词（15分钟）
，掌握生字，联系上下文理解文中词语的意思。
，并注意纠正读音。
。
4..组织交流文中较难理解的词语，可先让学生自行提出，再在全班交流。
5分钟
，画出文中生字新词，尝试理解。
，校正读音。
。
，全班同学一起掌握本课的重点词语。
10分钟
三、再读课文，划分层次（9分钟）
，思考每一段的主要内容。
：全文是围绕着什么来写的？
，先朗读自然段，再慨括其内容。
3分钟
，慨括段意。
：为人民服务。
，梳理段意。
6分钟
四、细读课文，找出含义深刻的句子。（5分钟）
，找出难句。
。
，指导朗读含义深刻的句子。引导学生理解。
2分钟
，画出含义深刻的句子。
。
，全班共同练住的语句。
3分钟
五、作业（1分钟）
1、熟读课文，把自己的感受写成日记。
（1分钟）
2、完成优学考卷。
第2课时
（一）学习目标：1、根据课文联系的具体事例，理解句子的意思及其相互之间的联系；学会写作时要围绕中心论点进行的方法。2、通过对课文的学习，激发学生在今后的人生道路上全心全意为人民服务的热情。3、有感情地朗读课文，背诵课文。
（二）学习重难点：1、理解课文中含义深刻的句子。2、了解课文中论述的各个层次，与全心全意为人民服务这个中心思想之间的关系。
（三）课前准备：重点语句的课件。
（四）教学流程：
教学环节
教师行为
时间
学生活动
时间
一、学习课文第1、2、5自然段。（15分钟）