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养成教育活动总结
养成教育活动总结 第一篇：
养成教育工作总结范文 学校形成了以德立校、全面育人的办学思
想和规范管理、开放教育的管理模式。
在办学实践中秉承这一思想，重视德育工作，重视学生思想道德
素质的培养，努力把学生培养成志向高远、道德高尚、体魄健美、心理健康、热爱劳动、热爱生活、基础扎实、特长突出的优秀中学生。
在常抓不懈的德育实践中，育人为核心，以养成教育为主线，以
校园生活课课程为载体，以贯彻《中中学生守则》、《中学生生日常行为规范》和校规规校纪为抓手，抓基础，，抓常规，对学生的养成成教育坚持从理论上进行行指导、从思想上进行启启迪、从情感上进行交流流、从行为上进行训练，，使学生养成了良好的学学习习惯、健康的生活习习惯和文明的行为习惯，，为学生的终身发展奠定定了坚实基础。
一、完完善制度建设，强化育人人意识叶圣陶先生曾经经说过:教育是什么，往往简单方面讲，只须一句句话，就是养成良好的行行为习惯。
一个人有了 好好的习惯，必然会产生 好好的结果。
学校是培养 人人的地方，养成教育是 育育人的基础工程，也
是素素质教育的基本内容。
对对学生的养成教育，不是是某个人或是某些人的 工工作，
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而是一个系统的、、长期的，需要学校全体体教职员工参与的工程。
。
为此，确立了全员、全全方位、全过程的育人理理念，要求全体教职员工工都要以严谨的行为和良良好的表率成为养成教育育的实施者，教师要做到到教书育人，职员要做到到管理育人，工人要做到到服务育人，让学生在每每天的学习生活中时时刻刻刻都能受到教育。
为此此，学校在管理制度方 面面，制定了一套较为完 善善
的制度体系，以勤政 、、奉献、开拓、高效为 宗宗旨制定了学校
领导岗位位职责;以立志、尚学、、求实、创新为宗旨制定定了学生行为规范;以爱爱校、爱生、爱事业、讲讲奉献为宗旨制定了教师师岗位职责。
学校还制定定了《教师十要十不要》》、《教师文明用语与文文明忌语》、《禁烟规定定》、《职能部门岗位职职责》、《教职工工作考考评制度》等一系列的规规章制度，并通过全校大大会，以及其他各种教育育形式，贯彻到干部教师师的工作中，使全体干部部、师生的行为做到有章章可循、有章可依。
这些 些规章制度也督促教职 员 员工严格约束自己的行 为
为，为学生做好表率， 形形成了良好的行为习惯 和和和谐有序的
工作学习 氛氛围，保证了养成教育 的的健康发展。
二、构建建德育网络，狠抓队伍 建建设为了有效地挖掘 和
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和整合学校德育工作力量量，形成全员育人的大德德育体系，学校成立了以以校长为组长的德育工作作领导小组，组员包括副副校长、各职能部门主任任、团委书记、年级主任任，并明确领导小组成员员分工，将学校德育工作作细化为每个人的职责，，形成校长―政教处―年年级―班主任的管理网络络和学校、家庭、社会三三方参与实施德育的格局局。
在注重德育领导机构构力量配备的同时，学校校十分重视德育队伍的建建设。
重点加强了二支队队伍建设:即教师队伍和和班主任队伍。德国教教育学家第斯多惠曾说::教师本人是学校里最重重要的师表，是直观的最最有教益的模范，是学生生最活生生的
榜样。
塑造造良好的师德形象，是学学校加强学生养成教育的的必要前提，也是关键，，正所谓正人先正己，教教人先自教。
教师的行为为表率是对学生进行经常常性的养成教育的有效方方式。
教师的模范行为是是推进学生进行道德实践践和行为仿效的榜样。
每每个学生都有自己的个性性和兴趣爱好，他们必然然在教师中寻找自己的榜榜样。
各学科教师的群 体体形象及教师平时的一 言言一行，本身就
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是养成教教育丰富的资源和最形象象、最生动、最富有感召召力的教育。
因此，学校校在狠抓学生道德行为习习惯养成的同时，重点强强调了师德建设，大力提提倡爱学生、爱学