22羚羊 (2).doc

二二 羚羊木雕
课型：新授课 时间：2011-11-20 主备人：张丽红 审核人： 袁景丽
【学习目标】
1．整体感知课文，理清文章思路。
2．诵读品味语言，揣摩分析人物。
【知识链接】
羚羊木雕是非洲艺术家以羚羊为形体用一种黑木雕刻成的工艺品。非洲木雕是非洲大陆具有代表性的，全世界都享有盛誉的工艺品，其文化、艺术价值很高。非洲很多国家元首出访，或欢迎来访的客人大多喜欢赠送木雕。
 【学习时数】：二课时
【过程步骤】
第一课时
[引读]
【自读】 （自读课文，圈点生字词，勾画出文中对“我”的父母、“我”、万芳的语言、心理和神态等描写的语句）
给下列加点字注音或给拼音写汉字。
怦怦( ) 逮着玩（ ） 攥着（ ） 树杈（ ） 犄角（ ） 抹（ ）眼泪 wǎn（ ）回 脸jiá（ ） 伤bā（ ）
【理读】 速读课文，思考：
朗读全文概括文中围绕羚羊木雕发生了什么事情？（谁+做了什么事+结果）


本文写了发生在三个时间的三件事，写得集中紧凑，作者是怎么样布局的？


【品读】
分角色朗读课文，分析归纳人物形象
分角色朗读课文并通过他们对要回羚羊木雕所持的态度上分析“我”的父母、“我”、万芳分别是怎样的人？（从语言描写、神态描写、心理描写等角度分析）
（温馨提示：我从课文中哪些段落或句子的描写中看出 是个 样的人。）
爸爸：
妈妈：
“我”:
万芳：
第二课时
【过程步骤】
一、 辩论会（20分钟辩论，10分钟评议。先由学生发言，最后老师小结）
分甲、乙两个小组，甲方代表父母（正方），乙方代表“我”（反方），就“该不该要回羚羊木雕”展开辩论。要注意依据课文内容摆事实讲道理，并根据自己所代表的人物身份，掌握好说话的分寸。通过辩论你明白了哪些道理？