琴声叮咚 导学案3p.docx

检
1、：
查
2、
预
A、
习
B、
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作
交
流
钦佩一（
)
慕尔
-(
熟悉一（
)
温暖一
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2、琴声叮咚导学案（1）
学习目 标
1、会写本课生字，止确读与新词。
2、有感情地朗读课文。
学习重 难点
重点：会写本课生字； 难点：有感情地读课文。
组长检查预习。（课前完成） 老师抽查预习情况。
各组长点人站黑板前准备听写 组长评分
1、组长用任意方式组织组员读课文。
2、理解生字词的意思。
生词理解
钦佩；敬重佩服。
羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。
凝神：聚精会神。
3、各组长用自己认为最有效的方法组织组员识记生字词。 （突破难记字）
4、听写生字。
5、学生自由读课文。
6、课文写了一件什么事？按怎样的顺序叙述的？ 一、填空。
1、“羡”是（ ）结构；“慕”字的下面是（ ）；“暴”字的下
面是（ ）；“钦”字的右半部分是（ ）0
2、“叮、凝”的韵母是（ ）鼻音；“钦、羡”的韵母是（ ）鼻
首。
二、给多音字注音
（ ）氏经 置几何时
（ ）置祖母 亶祖父
三、写出下列词语的近义词
滞留一（ ） 摇曳一（ ）
四、写出下列词语的反义词
钦佩一（ ） 寂静一（） 五、给划横线的字注音
（ ）挟着 （ ）凝神 （ ）钦佩 （ ）滞留
教 师 我们经常关注的是演员在台上的风光无限， 却住往忽视了他们幕后的
1 努力，忘记了 “台上一分钟，台下十年功”的至理名言。
记
2、琴声叮咚导学案（2）
学习
1、正确、有感情地朗读课文，理解课文内容。
目标
2、摘抄自己喜欢的词句。
学习
重点：抓住重点语句，理解课文内容。
重难
难点：体会作者对弹琴人的“钦佩” “羡慕”“感谢”之情。
占 八、、
复习
1、认读卜列词语。
回顾
叮咚 悦耳 钦佩 羡慕 开启 凝神 琴谱
2、每组开火车有感情地朗读课文。
合作
1、读第一自然段和最后一自然段。
交流
填空：课文以（ ）开头，又以（ ）结尾，这
样的写法叫（ ），目的是在告诉我们小女孩练琴（ ）o