高效阅读感悟
刘慧文
今年，我有幸参加我校的“高效快速阅读”这一项实验课题活动，自我感觉有一定收获，现把自己的感悟写出来，与各位同仁共勉，不足之处，请各位批评指正。
在今年的上学期，我校领导组织教师听林颖校长的几节课，我感受很深。对高效阅读这种新的语文教学方法有了初步的认识。开课伊始，林校长对学生进行了眼脑机能训练，接下来的训练课也让我耳目一新。这是我从教以来，从未听过、也未见过的一种教学模式，林校长的课给我留下了深刻的印象。
接下来，我们学校如火如荼地开展了高效阅读训练的尝试。在学校领导的监督和指导下我在自己的教学实践中也进行了一些尝试。由于对高效阅读了解有限，并不知道如何开展。只是客观上认为就应该是像林校长的那节快速阅读课那样进行。然后就开始对学生进行模仿训练。最初，效果并不是很好。后来，我查找原因，发现班上大多数孩子的注意力集中能力很差。于是，我开始训练孩子们的坐姿及注意力集中能力。每天利用眼脑机能训练的方法，对学生进行训练。经过一段时间的训练，孩子们的注意力真的提高了。接下来，我带着孩子们开始进行快速阅读训练，我把阅读记叙文的固定模式和注意事项教给了学生，让他们按照方法去速读、去记忆、去感悟，虽然最初大多数孩子只能每分钟二三百字，后来逐渐提高到每分五百字、七百字，就这样我每节课都让他们和上节课进行对比，进步的学生，我不断地用鼓励性的语言给他们以肯定性评价，孩子们越来越有信心，越来越有兴趣。
说到兴趣，完全在我校午读课上能充分体现他们的高效阅读效果所带来的浓厚兴趣，我班书橱上满满的书，及家长在家给孩子读的书都已经读完，真像童喜喜老师说的那样，书是孩子的粮食，一日不吃饿得慌，这不，这次开学初，我班开家长会，在家长互动环节中，他们诉说着孩子爱读书的情况，有的家长说，刘老师，我的孩子上厕所都在读书，还非常有兴趣的给我讲故事的内容，还有的说，我的孩子晚上睡觉前必须得读一会，还有的说，我的孩子每周日都去书店读一上午，现在他和我们说话偶尔冒出一些成语，用词用的恰到好处，说话好听得很。。。。在家长们的交谈中我也体会到他们对孩子读书的大力支持，还有的家长直接说要让班级的书更多，更有书可读，直接号召每个家长都拿出钱来购书，因此在家委会的积极配合下，我班又在网上购买了二百左右本书供学生来读。
再说高效阅读还能提高孩子的习作及其他科的成绩。就说这学期我班新转来的李兆轩同学吧，他刚转入时，班级进行习作练笔时，我在批改中发现，他最基本的的六要素都没有写全，就几句话，无头无尾，当时，我把他叫到办公室一点点的辅导他，他一时接受不了急
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