小学体育跳绳教学设计.doc

小学体育教学设计《快乐跳绳》一、指导思想: 以《体育课程标准》为依据,贯彻“以学生发展为中心”,重视学生的主导地位,关注学生个体发展的差异,激发学生的体育兴趣,改变单一的教学方式, 淡化枯燥的跳绳练习,能让学生主动式、探究式的学习,做到寓教于乐,使学生在轻松愉快中完成教学目标,并从中学到一些简单的动作方法和活动技能。二、学情分析: 本节课的授课对象是小学五年学生。活泼好动是学生的天性,他们对体育活动有着广泛而浓厚的兴趣,喜欢模仿和学习别人的运动技能与技巧。自信心强, 但注意力容易转移,缺乏合作精神等不良心理倾向,他们正处于生长发育的关键期,他们的年龄特征: 1 、依赖性强、自我约束能力较差; 2 、模仿能力强; 3、具备一定的探索知识、自主创新的能力。五年级学生正处于生长发育的关键时期, 乐于参加体育活动, 并乐于向同伴展示运动动作. 她们都比较活泼, 思维反应敏捷, 模仿能力和接受能力强. 但是自我约束能力差, 绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力, 能在集体活动中与她们团结合作, 完成活动任务. 针对五年级学生的生理和心理特征、认知规律,我选择了跳绳为本课的教学内容。三、教学目标: 1、情感、态度、价值观: 1)、激发学生积极参与体育活动的兴趣,让学生能在活动中展示自我,快乐锻炼,使学生掌握一些自我保护和自我防范的能力。 2)、培养学生的主动创造性, 学生的坚忍不拔,顽强拼搏和保家为国的爱国主义精神。同时增进学生团队合作意识和竞争意识。 2、知识与技能: 1)、通过教学,使学生能体会一绳多用的方法,培养协调能力。 2)、通过学生在跳绳中主动设计、创造的练习,发展学生快速、灵敏、协调的能力。并促进学生智力的开发。四、教学重点、难点: 1、通过各种形式跳绳的体验活动掌握一定的技能。 2、在练习中,能够掌握跳绳活动方法,做到自主学练和合作锻炼。五、教学过程: (一)、开始部分:(时间 10分钟) 1、体育委员集合队伍 2、师生问好 3、游戏: “踩尾巴”要求学生通过两人一组,一人把绳子绑在腰间,露出两端“尾巴”,想方设法保护好“尾巴”;另一人使劲去抓它;并轮流活动。教师边指导,要求注意动作规范和安全,边参与学生活动。活动中,学生兴致盎然,奔跑、躲闪,循环反复,在轻松愉快的游戏中进行热身活动。 4、创设情景、激发兴趣师:同学们你们会编徒手操吗?下面我们一起编一套徒手操吧!以我们学过的各种跳绳动作为基础。编一套绳操。生:学生分散,边创编边练习。学生表演自编的绳操,一起练习几个有特点动作。设计意图:采用创编绳操,进入了角色。自由发挥练习,让学生在不知不觉中身心很快进入状态,达到热身的目的。(二)、基本部分(时间 25分钟) 学习跳绳,掌握技能。 1、辅助练习:( 3?—5次) 徒手摇--- 单手摇--- 交替摇(辅助练习,让学生体会手腕用力摇绳的方法。) 2、并脚跳 10—15次;要求:两腿伸直并拢。( 学生完整体会) 3、教师讲解动作要领并示范: 4、一分钟的跳短绳注意事项:教师应掌握学生练习的次数、速度、时间,每次练习后要有适当的时间让学生做放松活动。设计意图:发展学生自主学习的能力,根据学生的个体差异,重点辅导一般学生, 鼓励他们树立信心,超越自我,通过各种评价促进学生改进动作,在练习中体验成功的