体育跳绳教案设计.doc

体育跳绳教案设计
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体育跳绳教案设计
一、指导思想:
以《体育课程标准》为依据，贯彻“以学生发展为中心”，重视学生的主导地位，关注学生个体发展的差异，激发学生的体育兴趣，改变单一的教学方式，淡化枯燥的跳绳练习，能让学生主动式、探究式的学习，做到寓教于乐，使学生在轻松愉快中完成教学目标，并从中学到一些简单的动作方法和活动技能。
二、学情分析:
本节课的授课对象是小学五年学生。活泼好动是学生的天性，他们对体育活动有着广泛而浓厚的兴趣，喜欢模仿和学习别人的运动技能与技巧。自信心强，但注意力容易转移，缺乏合作精神等不良心理倾向，他们正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征:1、依赖性强、自我约束能力较差;2、模仿能力强;3、具备一定的探索知识、自主创新的能力。五年级学生正处于生长发育的关键时期,乐于参加体育活动,,思维反应敏捷,,绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力,能在集体活动中与她们团结合作,、认知规律，我选择了跳绳为本课的教学内容。 三、教学目标:
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1、情感、态度、价值观:
1)、激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生能在活动中展示自我，快乐锻炼，使学生掌握一些自我保护和自我防范的能力。
2)、培养学生的主动创造性，学生的坚忍不拔，顽强拼搏和保家为国的爱国主义精神。同时增进学生团队合作意识和竞争意识。
2、知识与技能:
1)、通过教学，使学生能体会一绳多用的方法,培养协调能力。
2)、通过学生在跳绳中主动设计、创造的练习，发展学生快速、灵敏、协调的能力。并促进学生智力的开发。
四、教学重点、难点:
1、通过各种形式跳绳的体验活动掌握一定的技能。
2、在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。
五、教学过程:
、开始部分:
1、体育委员集合队伍
2、师生问好
3、游戏:“踩尾巴”
要求学生通过两人一组，一人把绳子绑在腰间，露出
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两端“尾巴”，想方设法保护好“尾巴”;另一人使劲去抓它;并轮流活动。教师边指导，要求注意动作规范和安全，边参与学生活动。活动中，学生兴致盎然，奔跑、躲闪，循环反复，在轻松愉快的游戏中进行热身活动。、创设情景、激发兴趣
师:同学们你们会编徒手操吗,下面我们一起编一套徒手操吧～以我们学过的各种跳绳动作为基础。编一套绳操。
生:学生分散，边创编边练习。
学生表演自编的绳操，一起练习几个有特点动作。
设计意图:采用创编绳操，进入了角色。自由发挥练习，让学生在不知不觉中身心很快进入状态，达到热身的目的。
、基本部分
学习跳绳，掌握技能。
1、辅助练习:
徒手摇---单手摇---交替摇
2、并脚跳10—15次 ;要求:两腿伸直并拢。
3、教师讲解动作要领并示范:
4、一分钟的跳短绳
注意事项:教师应掌握学生练习的次数、速度、时间，每次练习后要有适当的时间让学生做放松活动。
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设计意图:发展学生自主学习的能力，根据学生的个体差异，重点辅导一般学生，鼓励他们树立信心，超越自