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教学简案 2005 — 2006 学年第二学期课程名称乐理与视唱练耳课程性质专业必修授课对象音乐学专业 2005 级1、2班授课教师王珊职称教授所在单位艺术学院专业系音乐学教研室(教学资料注意保存) 泉州师范学院教务处制 1 泉州师范学院课堂教学简案( 1) 题目(教学章、节或主题) 一、一个升号的大小调及五声调式二、装饰音、略写记号及其它记号课时安排 2课时班级人数 60人教学目的要求(分掌握、熟悉、了解三个层次): 掌握一个升号的大小调及五声调式内音阶、音程、和弦的构成、构唱、听辨及视唱。教学内容(注明: *重点#难点?疑点): 一、 1、在一个升号调内听唱二、三、四、五度音程 2、G自然大调 3、音组、短句模唱与节奏模仿 4、听辨乐曲基本特征 5、听唱 9-1 至15 二、装饰音讨论、思考题、作业: 作业:《视唱练耳》(一) P110 页(一) —(五) 《基本乐理》 P92 书写练习参考书目: 1 、杜亚雄、秦德祥《中国乐理》上海音乐学院出版社 2007 年版 2 、张肖虎《五声性调式及和声手法》人民音乐出版社 1997 年版 3 、孙从音、俞平《基本乐科教程· 视唱卷》上海音乐出版社 1997 年版 4 、孙从音、范建明《基本乐科教程· 视唱卷》上海音乐出版社 1997 年版 5 、孙从音、马东风《基本乐科教程· 视唱卷》上海音乐出版社 1997 年版 6 、中国音乐学院作曲系视唱练耳教研室《视唱练耳分级教程》高等教育出版社 2004 年版 7 、上海音乐学院视唱练耳教研组《多声部视唱教材》上海文艺出版社 1959 年版 8 、上海音乐学院视唱练耳教研组《视唱教程》上海文艺出版社 1960 年版 9 、陈洪《视唱教程》(高等师范院校试用教材)人民音乐出版社 1984 年版教学课型(请打√)理论课√实验课□见习□其它□技能课□教学方式(请打√)讲授√讨论□示教□指导□其它□教学资源(请打√)多媒体□模型□标本□实物□挂图□音像√其它□教师姓名:王珊职称:教授年月日 2 泉州师范学院课堂教学简案( 2) 题目(教学章、节或主题) 一、一个升号的大小调及五声调式二、速度、力度及感情术语课时安排 2课时班级人数 60人教学目的要求(分掌握、熟悉、了解三个层次): 掌握一个升号的大小调及五声调式内音阶、音程、和弦的构成、构唱、听辨及视唱。教学内容(注明: *重点#难点?疑点): 一、 1、大、小三和弦的构成与构唱 2、节拍节奏 3、听辨乐曲基本特征 4、视唱 10-1 至16 二、速度、速度在音乐表现中的意义讨论、思考题、作业: 作业:《视唱练耳》(一) P122 页(一) —(六) 《基本乐理》 P102 书写练习参考书目: 1 、杜亚雄、秦德祥《中国乐理》上海音乐学院出版社 2007 年版 2 、张肖虎《五声性调式及和声手法》人民音乐出版社 1997 年版 3 、孙从音、俞平《基本乐科教程· 视唱卷》上海音乐出版社 1997 年版 4 、孙从音、范建明《基本乐科教程· 视唱卷》上海音乐出版社 1997 年版 5 、孙从音、马东风《基本乐科教程· 视唱卷》上海音乐出版社 1997 年版 6 、中国音乐学院作曲系视唱练耳教研室《视唱练耳分级教程》高等教育出版社 2004 年版 7 、上海音乐学院视唱练耳教研组《多声部视唱教材》上海文艺出版社 1959 年版 8 、上海音乐学院视唱练耳教研组《视唱教程》上海文艺出版社 1960 年版 9 、陈洪《视唱教程》(高等师范院校试用教材)人民音乐出版社 1984 年版教学课型(请打√)理论课√实验课□见习□其它□技能课□教学方式(请打√)讲授√讨论□示教□指导□其它□教学资源(请打√)多媒体□模型□标本□实物□挂图□音像√其它□教师姓名:王珊职称:教授年月日 3 泉州师范学院课堂教学简案( 3) 题目(教学章、节或主题) 讨论主题:(一)高师学生应选用首调或固定调唱名法? 课时安排 2课时班级人数 60人教学目的要求(分掌握、熟悉、了解三个层次): 教学内容(注明: *重点#难点?疑点): 讨论、思考题、作业: 参考书目: 教学课型(请打√)理论课√实验课□见习□其它□技能课□教学方式(请打√)讲授□讨论√示教□指导□其它□教学资源(请打√)多媒体□模型□标本□实物□挂图□音像□其它□教师姓名:王珊职称:教授年月日 4 泉州师范学院课堂教学简案( 4) 题目(教学章、节或主题) 一、一个升号的大小调及五声调式二、速度、力度及感情术语课时安排 2课时班级人数 60人教学目的要求(分掌握、熟悉、了解三个层次): 掌握一个升号的大小调及五声调式内音阶、音程、和弦的构成、构唱、听辨及视唱。教学内容(注明: *重点#难点?疑点): 一、 1、大、小三和弦的构唱与听辨 2、G大调的曲调的听唱与听写