光的色散教案.doc

光的色散教案
【教学目标】：了解色散现象、色光的复合。
【知识与技能】： (1)了解色散现象。(2)知道色光的三原色和颜料三原色是不同的。
【过程与方法】：探究色光的混合与颜色的混合，获得有关的知识，体验探究的过程
【教学重点、难点】：1．重点：光的色散、色光的复合。2．难点：能用色光的混合和颜料的混合知识解释五光十色的世
【实验器材】：　多媒体、手电筒、有颜色透明薄膜、颜料等。
【预习导航】：
牛顿用 把太阳光分解成 的现象叫做色散。换句话说，色散现象说明白光是由各种色光混合而成的，太阳光是 （选填 单纯光、复色光），太阳光通过一个三棱镜后，分解成各种颜色的光，在白光屏上形成一条彩色的光带，光带上色光的排列依次为____、____、____、_____、____、_____、____七种颜色的光。
_______、__________、 、__________、__________三种颜色的颜料，他也能通过颜料混合画出各种色彩的图画。
色光
红绿
红蓝
绿蓝
红绿蓝
色光的混合
黄色
品红色
青色
白色
透明物体的颜色是由 决定的，通过什么色光，呈现什么颜色； 不透明的物体的颜色是由它 决定的，反射什么颜色的光，呈现什么颜色。
在没有其他任何光源的情况下，舞台追光灯发出的红光，照在穿白上衣、绿裙子的演员身上，观察到她的上衣是 颜色，裙子是 颜色。
五【教学过程】
导入新课
　你见过彩虹吗？它们是怎样产生的？
（二）进行新课
[想一想] 太阳光是白色的，彩虹为什么是五颜六色的？
我们用一个实验方案来证明你们的猜想是否正确？
1、光的色散
同学们看课本图P51页实验，看到了什么现象？是不是怎样，我们用以下实验来探究它们。
[演示]照下图甲那样，让一束光穿过狭缝射在棱镜上，让学生观察在白屏上能看到什么现象(屏离棱镜不要太远)。照下图乙那样，把另一个相同的棱镜按相反的方向放在前一个棱镜旁边(两个棱镜要靠得近些)，让学生观察在白屏上又能看到什么?
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[现象](1)在演示图甲实验中，学生可以看到白光通过棱镜后，不但改变了方向， 而且在白屏上形成一条彩色的光带，彩色光带上的颜色从一端到另一端依次是红、橙、黄、 绿、蓝、靛、紫。
(2)在演示图乙实验中，学生可以看到彩色光带将重新会聚成白光。
[结论](1)用棱镜可使太阳光发生色散，形成光谱。
(2)太阳光(白光)通过棱镜后，分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的现象叫做光的色散。白光不是单色的，而是由各种色光混合而成的。
(3)光的色散的原理：光的折射。
现在同学们清楚了彩虹是怎样形成的吧？[多媒体播放彩虹的形成]
色光的混合
[提问] 白色光可以得到七色光，那么七色光混合又怎样呢？
2、色光的混合，色光的三基色
[提问] 假如你们班级要开晚会？你们将如何处理灯光？
[提示] 用一些彩色纸把