细微处见真诚.doc

细微处见真诚，平凡中显意义
 
广东省广州市天河区元岗小学 黄丽敏
 
人的思想是复杂的，班主任的工作主要是做学生的思想工作，使其能正确地调整自己的思想和行为。班主任的工作琐碎、繁杂。这就要求我们要具有爱心、耐心、细心、恒心和信心。我们要能经受住考验，忍受得了委屈，承受得住压力，处理好问题。为了促进学生德、智、体、美、劳全面发展，我做了以下几方面工作：
一、重视情感交流，感染学生幼小心灵
人的感情是具有染性的。热爱和情感是班主任工作的重要“能源”。我在工作中十分注意与学生的情感交流，力求让学生能愉快地接受教育。成功的教育方法是“三分含情，七分叙理”。我力求在对学生的教育中做到情中有理，情理交融。我班的邓强同学，个性倔强，是非判断能力差，做事往往不顾后果。一次体育课上，同学们在练习跳远。邓强居然用锄头在沙池里挖一个坑，然后倒进自来水。体育老师批评他，他还跟老师对着干。我知道了，立即赶到操场找他谈心。一开始，他还振振有词地说天气太热，要给沙子洗澡、降温，没有一丝悔意。我也没有马上强迫他承认错误，而是抽出一张纸巾让他擦擦脸上的汗。邓强愣住了，迟疑了一下接过纸巾，脸上的表情变轻松了些。我知道对他的教育可以开始了。我让邓强看着一位衣服、双脚沾满沙子的同学，让他说感受。邓强不好意思地低下了头，承认了自己的错误。
二、培养学生的良好习惯，促使其进步
乘着学校礼仪教育的东风，我着重从以下几个方面培养学生的良好习惯。
（1）培养学生遵守纪律的习惯
在学校里，纪律是教育教学工作质量的有力保证。我根据学校德育工作的需要，经常利用主题班会课、思想品德课和语文课，教育学生怎样遵守纪律。很长一段时间以来，我在班上大力表扬做得好的同学，树立榜样，及时纠正不良现象。大部分同学都能遵守纪律，表现良好。可是再锋利的尚方宝剑也有失效的时候，班上总有几个纪律观念淡薄的男生表现不尽人意。比如李诚同学，“懒”字当头，怕苦、怕累、怕吃亏。每回轮到他做值日工作，同小组的人就要投诉他。原因是他有时随意挥几下扫帚敷衍了事，有时干脆一走了之。于是，我找他谈话，谈班上的榜样，谈谁都不做值日工作的严重后果。刚开始，他总有借口推托，而且言辞间似乎说老师为什么不用打扫卫生。面对这样的强词夺理，我没有斥责，微笑着对他说：“那好，老师和你比赛，看谁能成为优秀值日生。”说做就做，当天我就跟同学们一起打扫卫生。这样一干就是几个年头。李诚同学完全改变了他的坏习惯。三年级上学期，贺俊同学转到我班当插班生，他几乎每天都要迟到两次。我跟他谈一些伟人的事迹，也谈班上的好榜样，希望他能改，可是收效甚微。于是我谈自己，我说：“黄老师家离学校很远，可我从来都是提前赶到学校的。”贺俊没有说话，他的眼神中带着怀疑。放学后，在征得家长同意的前提下，我带着他往我家赶去。我们中途倒了一趟车，遭遇了路面塞车，一个多小时后，才到了我的家。贺俊红着脸低声说：“黄老师，你家离学校太远了！我以后再迟到，就太对不起你了！”我笑了，说老师相信你一定能改正缺点。贺俊再也不迟到了。
（2）培养学生文明礼貌的习惯
我们学校地处城乡结合部，社会环境异常复杂，培养学生文明礼貌的习惯显得更为重要。随着我们学校礼仪教育的深入发展，我严格执行学校的学生行为规范，教育同学们注意衣着整洁，言谈举止文明。由班干部督促检查，同学之间