虽有嘉肴1 (2).doc

西安惠安中学高效课堂七年级语文导学案
班级： 组名： 姓名：
编制人： 李香良 审核人： 屈坤 设计日期：2013/11/21 编号：

课题：虽有嘉肴
学习目标：，熟读并背诵课文。
，理解文中所蕴含的道理。
学习新课 ：（定向导学·互动展示·当堂反馈）
自研自探
合作探究
展示提升▪质疑评价
随堂笔记
自学指导
内容、学法、时间
互动策略
内容、形式、时间
展示方案
内容、方式、时间
重点摘记、成果记录
知识生成、规律总结
一、初读感知：
，了解《礼记》的有关知识。
，认读课文中的生字、生词。
，初步了解课文内容。
二、朗读课文，疏通文意
1、仿照示例，为课文划分朗读节奏。示例：虽有/佳肴，弗食，不知/其旨也；虽有/至道，弗学，不知/其善也。
2、借助注释理解难懂的词语，不懂的地方做上记号。
三、深层理解，总结提升
1、这篇短文告诉了我们一个什么样的道理？
，条理分明。想一想：文章开头作者为什么要从“虽有佳肴”写起？
对子互查：
，了解有关文学常识。
、矫正课前预习，正确认读字音
小组合作:
，合作探究，质疑问难，解决字词问题。
2. 口头翻译全文，组内互相纠错
展示一：
课文朗读比赛（以小组为单位，看哪个小组读的更流利，节奏把握更准确）
展示二：
词句翻译（以小组为单位，看哪个小组翻译的更准确）
展示三:
成果分享（把自己在学习中认为最重要的内容分享给大家）
我的积累：
等级评定：