藤野先生读后感.doc

藤野先生的阅读报告《藤野先生》选自鲁迅散文集《朝花夕拾》。我最初读的时候没有任何感觉。我只是认为这是对老师文章的普通评论。然而，我认为鲁迅的作品值得我们在自己的小书里反复阅读。在我一遍又一遍的品味中，我似乎从每一句话中找到了新的宝藏，我对这篇文章有了更深的理解。《藤野先生》回顾了提交人在仙台留学期间的生活，叙述了提交人与藤野先生的相识、与他相处的过程、他的离别以及他对他的记忆。当鲁迅第一次到达东京时，他在充满中国耻辱的上野公园(Ueno Park)的樱桃树下看到了来自清朝的外国学生，晚上听到了外国学生学习跳舞的声音。这让鲁迅非常反感，正是这样他去了仙台，在那里他遇到了藤野先生。藤野先生的衣服很模糊。他为鲁迅增加并修改了讲稿。他在研究解剖图。他关心解剖实践。他知道中国女人的缠足。在这些片段中，我看到了对学生要求严格的藤野先生，关心鲁迅、没有种族偏见的藤野先生，以及科学严谨、实事求是的藤野先生。这样一位人格高尚的老师，难怪鲁迅会说:“关于我对老师的看法，是我最感激和鼓励我的老师。”
《藤野先生》还记录了作者的心理过程，从学医到文艺救国的转变，表达了作者深厚的爱国情怀。鲁迅在日本学习时，那是一个风雨如磐
石、家乡黑暗的时代。这也是鲁迅本人“路漫漫其修远兮，修远无边无际”的时代。我会上上下下寻找它。”他曾经说过:“我的梦想很快乐。我要从学校回来治疗像我父亲一样被错误治疗的病人的痛苦。战争期间，我去当军医，增强了中国人民对改革的信心。”但是从匿名信事件、电影事件和中国人的冷酷无情中，鲁迅深深地认识到，学习医学可以拯救人的身体，但不能拯救人的灵魂。鲁迅说:“从那时起，我就觉得学习医学不是一件紧迫的事情。即使一个虚弱的公民的体格强壮有力，他或她也只能被用作毫无意义的宣传材料和访客。“我们的首要任务是改变他们的精神，而善于改变他们精神的是我认为有必要提倡文艺，所以我提倡文艺运动。”
我感觉到的是鲁迅对藤野先生的感动、感激和怀念。即使《藤野先生》的形象深深扎根于人们的心中，也很少有人记得他的名字藤野严九郎。我所感受到的是鲁迅的爱国情怀，那就是“送寒星而不顾寒星，我用我的血赞扬轩辕”。这是一个关于老师和学生的感人故事，也是一个感人的爱国主义。