20、天然动物园漫游记.doc

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小学语文电子教案
执教： 薛琴
年级
课题
日期
四年级
20天然动物园漫游记
2009-1-13
教 学 目 标
知识与技能
1在阅读中自主识字，体会课文中“自由自在、泰然自若”等 词语的意思，并能积累自己感兴趣的写动物特点的词句。
过程与方法
知道4-8小节是课文的主体部分，了解作者在游览过程中的所见、 所感。
情感态度 与价值观
了解天然动物园的特点，感受漫游动物园的乐趣。
教 材 分 析
教学重点
课文5—8节
教学难点
读课文，展开想象，模仿课文描写动物的方法，写一写动物在天然 动物园的生活。
相关链接
引导学生寻找一些野生动物的资料进行交流。
课件内容
教学过程
教后记
导 入 新 课
出示课文第3节 跟一般动物园相比， 天然动 物园完全是另一番景象： 这 里既没有高大的围墙，也没 有兽馆、禽舍。有趣的是， 冋动物园相反，这里关在
龙子 里的不疋动物，而疋 游人！动物自由自在地在草 原上漫步、猎食，游人则关 在坚固的旅游车里， 活像在
笼子”里一样。因为这一来 既可保证游人免遭伤害，又 不会惊扰动物。
出示课题
出示地图
1板书：动物园
师：大家一定去过动物园吧！你去过 哪个动物园？今天， 我们大家也要去动物 园游玩，不过这个动物园，是 天然"动物
园。（补充课题“天然”）读读这段话，说 说这个动物园和平时去的动物园有什么 不一样？
2理解“天然”、“自由自在”。
板书：自由自在）
3引读第3节。
师引：跟一般动物园相比，天然动物 园完全是另一番景象： 这里既没有……也 没有……有趣的是……动物才是那儿的 主人……而游人确是客人……因为……
4师：今天我们就去那儿随意走走， 看看，我想去哪儿就去哪儿，想看什么就 看什么，这就是 漫游”的意思。（补充课题
“漫游”）
5齐读课题。
认识坦桑尼亚、达累斯萨拉姆、鲁伏 河、米库米天然动物园。
出示第1节
晨光熹微，我们从坦桑尼亚 首都达累斯萨达姆乘车出 发，跨过波光粼粼的鲁伏 河，穿越苍翠茂密的椰林，
6让我们准备好出发了，齐读。
向西南奔驰。车行约四小 时，到达了距首都最近的国 立米库米天然动物园。
初 读 课 文
播放录像
1师：现在我们来到了天然动物园， 让我们睁大眼睛，千万不要让精彩的镜头 从眼前溜走。
2师：课文向我们做了更精彩的描 述，打开书，快速浏览课文，课文哪几小 节为我们介绍了可爱的动物朋友。
（第5 — 8节）
研 读 课 文
出示：
车子慢慢逼近，到了只 有二十来米远，它们还是那 样泰然自若，毫不惊慌，有 的在安详地吃草，有的竖起 耳朵倾听，有的用舌尖舔着 同伴，有的在踢蹄撒欢，互 相嬉闹……真是千姿百态， 逗人喜爱。
出示：
有的（ ），有的
（ ）。
随机出示
①它们高扬着细长的 脖子，在树阴卜亭亭玉立， 简直一动不动。远远望去， 恍若一幅巨大、迷人的风景 画。
1默读课文第5 — 8节，圈一圈课文 介绍了哪些动物。
（斑马、长颈鹿、基马猴、大象、狮子、 犀牛、狗、