“去年花里逢君别,今日花开又一年”的意思.doc

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去年花里逢君别，今日花开又一年”的意思
篇一：题目 e0e628f90242a8956bece4ce
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、 多层次地考查了学生的
数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不 偏不怪，达到了 考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范 围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了 重点知识重点考查”的原则。
1 •回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及， 其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数 学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2 •适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学 生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力， 以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必 须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3 •布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反 复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。 这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的 解答过程之中。
篇二：练习册
第二节鉴赏诗歌的语言
第2课时 定时规范答题，提升得分技能（训练课）
1 •阅读下面的宋诗，完成文后题目。
春日
［南宋］吴锡畴①
韶光大半去匆匆，几许幽情递不通。
燕未成家寒食雨，人如中酒落花风。
一窗草逆濂溪老②，五亩园私涑水翁③。
无赋招魂成独啸，且排春句答春工。
【注】 ①吴锡畴：南宋末年诗人，死后第三年南宋灭亡。 ②濂溪老：即周敦颐，晚年 定居于庐山，世称濂溪先生。③涑水翁：指司马光，陕州夏县（今属山西）涑水乡人，世称涑水 先生。
★ （1）简要赏析颈联中 逆”私”二字的精妙之处。
(2)结合全诗，简要分析诗歌所表达的 “幽情”。
答：
答案 (1) 逆“”是迎接的意思， “私”是偏爱的意思。颈联使用拟人手法，赋予绿草田园以人 性人情，写出它们对其主人的亲昵之状，曲折而又深刻地表现了诗人对田园生活的喜爱之情。
(2) 幽“情”在本诗中有两个层面的意思：一是伤春之情。一是忧国之情。盛春已经过去了， 而南宋也是国运衰微，盛景不再，大势已去，故这 “幽情”从表面看似是伤春，从全诗看它暗含 着忧国伤时的隐痛。
2．阅读下面的清诗，回答问题。
秋暮吟望
赵执信 小阁高栖老一枝【注】，闲吟了不为秋悲。 寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。 烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。 二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。
【注】 一枝”语出《庄子逍遥游》鹪鹩巢于深林，不过一枝”老一枝”意为终老山林。 (1)简要赏析颔联中“常”偏”两字的妙处。
答：
(2)本诗表现了作者怎样的心境？结合全诗