《数数、数的组成》教学反思(含试卷).docx

《数数、数的组成》教学反思(含试卷).docx《数数、数的组成》教学反思
本节课主要是让学生正确地数出100以内的物体的个数，感受100以内数的大 小，建立100以内数的概念。知道10个一是十，10个十是100。它不仅是学习 100以内数的计算的基础，也是认识更大的自然数的基础，在日常生活中有着广 泛应用。教学中由猜谜语“羊”导入，我带孩子复习了 20以内的数，由此复习
“小棒凑够十根就要扎成一捆”,让学生数出20根、30根、40根……100根小 棒，让学生感知数数时“拐弯”的过程，让学生摆一摆、说一说（比如35、53、 39、93）各数是由（）个十和（）个一组成，理解数的组成。
本节课中存在的不足主要是：
学具小棒用完之后学生没有及时收好，数小棒的过程过于冗长，部分学生忙 着收拾学具，影响了下面的学习进程。
这节课我讲得过多，留给学生思维的空间不够多，应尽情放手让学生独立去 完成，积极地创设一个以学生为主体，教师为引导者的课堂氛围。
数数的形式过于单一，可以加上2个2个的数、5个5个的数。
拐弯处数数处理不妥，强调不够，如49数到50的数数。对29个再加一个是 多少？ 39个再加一个是多少应再多加强调。因为在课前的数数训练中，学生基 本都能数到100。因此，在课中就忽视了这一点，以为学生都会了，但是很多学 生都在滥竽充数。而事实上，这正是学生的难点。所以，以后每一堂课，都要 充分了解学生的起点，做到心中有数，并且要落到实处。
小升初数学模拟试卷
一、选择题
小明用一张梯形纸做折纸游戏。先上下对折，使两底重合，可得图①，并测出未重叠部分的两个三角
形面积和是20平方厘米。然后再将图①中两个小三角形部分向内翻折，得到图②。经测算，图②的面积
5
相当于图①的这张梯形纸的面积是（ ）平方厘米。
图① 圈②
50 B. 60 C. 100 D. 120
下列图形中，（）不是轴对称图形.
A-O
c- / 7
d- （3）
圆锥的侧面展开后是一个（）
圆
扇形
三角形
梯形
5-3
一个长方形长5厘米，宽3厘米，七2表示（）几分之几。
,
下面图形中只有一条对称轴的是（）
B,等要三角形
一个圆的周长扩大到原来的3倍，它的面积就扩大到原来的（）倍。
3 B. 6 C. 9
一个图形对折后，如果折痕两边的图形（），这个图形就是一个轴对称图形。

在含盐率为25%的盐水中，加入4克盐和12克水，这时盐水的含盐率（）o
% % %
小红用彩色纸剪了一个半圆，半径是6cm,求周长。列式是（ ）o
A. 3. 14X6X24-2
3. 14X65
3. 14X6X2+2+6X2
3. 14X6X24-2+6
把63吨化肥，按4： 2： 3分配给甲、乙、丙三个乡，甲乡比乙乡多分（ ）吨.
A. 28 B. 7 C. 14 D. 21
二、填空题
把圆分成若干等份，然后把它剪开，照下图的样子拼成一个近似的长方形。已知长方形的周长比原来 圆的周长增加了 4厘米，这个圆的周长是（）厘米，拼成的长方形的面积是（）平方厘米。
128名学生间进行乒乓球淘汰赛（两人之间进行一场比赛，胜者进入下轮比赛，败者被淘汰），选出第
一名，一共要进行 场比赛。
2500平方千米=（）公顷
3小时15分=（）小时
A和B都是自然数，分解质因数A=2X5XC；B=,那么C=.
下图是一个蛋糕盒，盒上扎了一条漂亮的丝带，,高是11cm,接头处 用去20cm,这条丝带长（） cm。
在一个周长为16厘米的正方形里画最大的圆，这个圆的面积是 平方厘米.
x、y的大小如表，当x、y成正比例时，y=・当x、y成反比例时，y=・
x 2 3
y 6
贝贝把一个数除以、错算成这个数乘5,得到的答案是5,正确的答案应该是（）
6 6
如图是六年级一班学生喜欢的电视节目统计图.
（1） 喜欢《走进科学》的同学人数占全班人数的%.
（2） 喜欢《焦点访谈》的人数相当于喜欢《大风车》人数的%,如果全班有100人，那么，喜欢《大
风车》的有 人，新闻联播有 人.
一根3米长的长方体木料，平均截成6段后，表面积增加12平方米，这根木料原来的体积是（） 立方米。
三、 判断题
J可以读作“5比4” o （）
发芽率为90%的种子一定比发芽率80%的种子发芽的颗粒数多。 （）
一个游戏的中奖率为2%,买100张奖券一定能中2次奖。 （）
A4-B=8-3被除数和除数