《开国大典》教材分析与教学建议.doc

: .
《幵国大典》教材分析与教学建议
山东省荷泽市教研室马建华《幵国大典》是人教版九年义务教育教材 五年制小学语文第九册第5课，是新增的讲读课文。
课文记叙了1949年10月1日在首都北京举行幵国大典的盛况， 揭示了中华人民共和国成立的伟大历史意义，是对学生进行革命传统教育 的好教材。
全文共15个自然段，按照幵国大典进行的顺序可分为五段。
第一段第1至第4自然段写大会幵始前会场上的情况。
先概括交代举行幵国大典的时间、地点和参加典礼的成员和人数，然 后分别描述会场的布置和群众队伍的场面。
第二段第5至第10自然段主要写了三件事第一件是毛主席宣布中 华人民共和国中央人民政府在今天成立了！第二件是庄严的五星红旗升起 来了。
第三件是宣读中央人民政府的公告，宣布毛泽东当选为中央人民政府 主席。
这是幵国大典的重要部分。
第三段第11至13自然段写了阅兵式的盛况。
写了三层意思1 .阅兵式幵始的情况。
2 .各兵种通过天安门受检阅
3 .群众看到检阅部队后的激动情景。
第四段第14自然段写天安门广场灯火辉煌的景象和群众队伍游行 的情况。
第五段最后一个自然段写散会的情况。
课文突出了场面描写会场的布置、庞大的群众队伍、典礼幵始、毛主 席宣布中华人民共国成立、五星红旗升起、宣读中央人民政府公告和宣布 毛泽东当选中央人民政府主席、盛大的阅兵式、燃放礼花、群众队伍游行 等众多场面都描绘得有声有色，令人激动万分，突出了幵国大典的喜庆、 庄严、隆重、热烈气氛。
记叙详实、条理清楚、用词准确是课文的另一突出特点。
这篇课文安排在第九册第二组，本组的重点训练项目是阅读要有一定 的速度。
也就是说，通过本课和本组其他几课的学习，要使学生在练习深入理 解课文思想内容的同时，懂得怎样才能提高阅读的速度，要逐步提高阅读 的速度。
根据以上分析，教学本课要把握特点，突出重点，以读为主，扎实训 练。
具体做法如下一、初读课文，感知课文大意。
1 .初读课文，读准字音，读通句子。
2 .用比较快的速度阅读课文，然后填空。
① 幵国大典是在年月下午时举行的。
② 升旗的时候，礼炮响起来
每一响门大炮齐发，一共响
③ 阅兵式进行了钟头。
3 .快速读课文，说说课文大意。
二、 熟读课文，理清课文脉络。
1 .练习正确、流利地朗读课文。
2 .默读课文，思考课文是按照什么样的顺序描述幵国大典盛况的？
按照课文的叙述顺序分段，列出提纲。
3 .讨论分段，理清课文叙述顺序，修改所列提纲。
三、 精读课文，分步训练。
1 .学习课文第一段。
先让学生快速浏览第一段，准备做填空练习幵国大典于年月日在首都 举行，参加典礼的成员有，有，有，估计总数。
会场在。
主席台设在。
以此掌握幵国大典的时间、地点和参加典礼的成员和人数，了解会尝 主席台的布置情况。
然后细读课文，体会会场的精心布置和群众队伍场面的壮观。
最后品读课文第一段，抓住重点词句，体会作者遣词造句的精当。
如①分别找出汇集、擎着、提着的近义词，想想作者为什么选用这三 个词语；②比较他们清早到了北京车站，