班级文化建设心得体会.doc

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创建班级文化“ 1234 ”歌
白山市第九中学 梁立明
班级文化是指由班主任， 任课老师和全体学生在学习和生活中共 同创造并且受其约束的班级生活方式。 班级建设不仅要完成学校教育 教学管理方面的任务， 还要创造良好的学习条件， 更重要的是要创设 一定的文化氛围，充分调动学生参与的意识，发挥其主体作用，塑造 学生的健康人格。 一个班级是否有良好的班级文化， 是衡量一个班级 好坏的重要标准， 在富有文化氛围的班级中， 全体学生会逐步形成一 股浓厚的学习风气， 真诚地与老师和同学们相处， 促进班集体的健康 发展。以下是我对塑造班级文化的意见：
一．洁净、整齐、充满文化气息的教室 教室是学生学习的栖息地， 是学生学习时间最长的地方， 所以要 创设一个整洁，优美的教室环境，从而促进学生健康成长。教室里窗 户透明洁净，地板一尘不染，墙壁洁白干净，桌椅整齐，同时利用黑 板报，墙报，标语等对学生时时刻刻进行一种无声的激励。进而形成 浓厚的学习氛围。
二．树立良好的榜样带头作用 榜样的力量，想起榜样，我们就能想起这么一句话，榜样的力量 是无穷的，是巨大的。文学家们也说过：播撒一种思想，收获一种行 为，播撒一种行为，收获一种习惯，播撒一种习惯，收获一种性格， 播撒一种性格， 收获一种命运。 这说的就是榜样给我们带来积极的力 量，榜样是一种向上的力量，它是一面镜子，一面旗帜。首先，要树 立好教师榜样，班主任要处处以身作则，时刻注意好言行举止，在学 生参加大型劳动时，主动加入到劳动之中 ; 在教室中发现纸屑及时捡 起，这些都会在潜移默化中影响到学生。其次，我在班级中塑造学生 各方面标杆的榜样，让学生作为学 时，王欣、陈帅同学学习比较认真努力，常常带课本回去学习，学习 态度受各科任老师肯定；劳动较积极的榜样：马震、孙泽同学等劳动 较积极，每次劳动都被劳动委员加分等， 在日常学习生活中常常帮助 同学扫地， 借笔借作业本给有需要的同学， 还有一次是拾金不昧的精 神。所有的这些， 班主任及时发现学生的闪光点和好人好事，在每周 一的班会课上给予表扬和鼓励， 形成人人做好事， 人人是标杆的学习 氛围。
三．班干部团结于班主任周围 坚强的班级核心， 需要一支团结于班主任周围的高效得力班干部 队伍。班级公约的执行以及班级文化建设等各项工作的开展需要班干 部领头去做， 班干部是班主任或教师了解学生的渠道， 是学生与教师 沟通的桥梁。 如果一个班级的班干部形同虚设， 班级就会缺乏核心力 量，进而缺乏集体凝聚力和向心力，这样班主任就会事必躬亲，整日 陷于琐事和烦恼之中， 难于准确掌握班级动态， 影响班级各项工作的 顺利开展，更不可能建设出班级特色文化。 所以，在选班干部的时候， 就非常地重视。 我任初二年级的班主任， 刚开学时对学生是一点都不 了解，我在选班干部初，就深入学生之中了