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教育教学经验总结
本学期以来，我始终坚持把德育教育渗透在教学之中。作为一名教师，在多年的教学中不断地探求教学方法和教学改革，积累出了以下几点经验：
一、坚持贯彻以学生为主体，以教师为主导的思想，在教学中，就必须坚持以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线的教学方法。现代教育心理学告诉我们，学生学习知识的过程是原有知识结构和新知识发生认知冲突，主题通过同化和顺应，主动建构新认知结构的过程。在教与学的过程中，学生始终处于主体地位,是整个教学活动的中心，而教师则是全部教学活动的设计者、指导者和评价者。因此，教师要彻底废除“填鸭式”、“满堂灌”的课堂教学模式，让每一种教学活动都充分把学生作为发现问题、探索问题和解决问题的行为主体。
二、坚持贯彻“因材施教”。对于讲读部分，常采取提前预习——朗读——设疑——学生讨论——重点内容显示——拓展讨论。
对于阅读部分，提前预习——理出大意——设计问题——提出目标——设计新内容——重点内容显示——拓展讨论。
对于自读部分，提前预习——生找问题——讨论问题——解决问题——教师或学生归纳。
通过不同的教材，采取不同的教法，激发学生学习语文的兴趣，提高了学生学习语文、运用语言的能力。
三、注意对学生综合能力的培养。我充分利用班主任的优势，在教学中，对学生进行综合能力的培养。语文课上，指导学生如何用恰当的语言表达，常把有趣的典故用在语文教学中。实验表明，综合课程的教学对提高学生的多方面的素质具有很大的帮助。
除了课堂上对学生进行知识传授外，更注重对学生非智力因素的开发和创新意识的培养。课余时间开展丰富多彩的课外活动，让学生出黑板报、出试卷，组织歌咏比赛、演讲比赛、小品比赛等，在寓教于乐的同时，使学生在课堂上不能发挥的特长得以充分发挥，从而有效的培养了学生的各种兴趣和爱好，为成为一个各方面均有一定素养的合格人才，奠定了坚实的基础。
今后我将更加努力地继续探索下去，来寻求更好的教学途径和有效的教学方法，以适应教学发展的要求。
教 育 教 学 经 验 总 结
颍州区三十里铺镇中心小学：李敏
2013年12月