关于中小学德育的探讨论文.doc

关于中小学德育的探讨
　　 摘 要：随着教育改革的进一步发展，对于德育工作的重视程度也进一步提升，对于学生的学习与发展产生了积极影响。在当前的中小学德育发展中，教师关注到个人素养提升，德育理念优化、德育方式的创新、对学生的品评方式的优化等，以达成发展，促成德育工作的全面优化，留给学生更多的可能性。
　　 关键词：中小学;德育工作;教师素养
　　 德育工作重视程度的提升，是新课标发展之下，教学工作发展的重要环节。在中小学阶段，提高德育工作的重视程度，是校园教育之下对德育工作关注度的进一步提升要求，也是信息化时代德育工作不断发展的必然走向。在具体教学之中，教师与学生达成互动，完善教学资源，优化教学现状，能够全面促成教学质量的发展，达成教书育人的重要目标。本文即针对当前中小学德育工作发展做出讨论。
　　 一、当前德育理念的更新
　　 在当前的中小学德育工作发展中，教师应当全面注重德育理念的更新发展。只有理念的更新，才能达成教学工作的进一步发展，为学生的学习与成长创设更多的基础。在当前的教育理念之下，德育工作不再是寓于思想品德课程之下的一个环节，而是融入整个教学体系之下，是每位教师、每个学科需要共同承担的责任，在这样的理念指导之下，中小学德育工作的发展应当做出进一步的优化[1]。针对不同学科思考如何将德育与自身的教学内容结合，学校教育应当思考如何为学生创建更为丰富的德育环境。
　　 德育工作的发展，也在于发展形式的转变。传统教育工作，无论什么教育，多数都是通过说教达成的，这样的情况之下，越来越多的教师习惯于对学生说教，为学生讲道理。但是在新的历史时期，教育工作需要更新，说教不仅未必有效果，反而还可能受到抵触。加强德育工作，需要关注到开放性和灵活性，以学生为本，全面推动德育工作的发展及完善。
　　 二、坚持以人为本
　　 在组织设定德育工作时，教师应当关注到以人为本，指导学生学习发展，为学生留有足够多的余地。以人为本既体现在对德育的理念中，也体现在对德育方式的设定上，需要学生参与到德育学习中。以人为本的德育工作，需要关注到学生的学习成长，结合学生的实际生活，去探索德育方向[2]。如爱国、敬业，坚守美德等，这些都较为传统，需要传承;但是在新时期，如净化网络环境，在网络虚拟环境中自觉遵守礼仪等，这些都是当代需要思考并加入的。在组织德育工作中，需要尊重实际情况，及时加以引导。再如，学生的发展与成长，随着信息技术的时代到来，多样的思想出现并影响着学生的思想观念，中小学生尽管辨别能力弱，难免会走入歧途，德育工作是将学生引入正轨，而非指导学生记忆知识。最后，坚持以人为本，也要关注到学本身对德育工作的参与，只有学生参与到德育学习与探究中，才能更好地达成发展，完成德育的学习。如在制定版规班纪的过程中，可以指导学生参与其中，做出学习。
　　 三、德育方式创新
　　 德育方式的创新，也是需要教师在教学实践中不断探索的内容。新时期，中小学德育工作需要进一步创新发展：首先，各学科优化自身教学，设定德育目标，这是较为基础的环节。不同学科利用自身的学科特点，去组织和创新德育发展方向，为学生留有更多的可能性，以达成发展，促成学生的学习与成长。其次，德育创新，融入日常活动中，如日常的班会课中，将主题留给学生，鼓勵学生以小组为单位展开教学工