《出色老师》教学设计.doc

《出色老师》教学设计
《出色老师》教学设计
《出色老师》教学设计
《出色的老师》教学设计
教材分析：
《出色的老师》是语文S版第十二册第二单元的一篇精读课文,课文讲述了“我”在美国南加州法律大学读书时，一只朋友送我的手表失而复得的故事，，培养良好的公共道德,，用心体会人物的情感与认识,从而领悟作者所要表达的思想。
教学目标:
1、指导学生品析文中描写“我”心理变化的词句,从中体会“我”思想感情的变化及其原因.
２、引导学生理解为什么说黑人同学是一位出色的老师,认识讲公德和遵守校规的重要，树立公德意识,培养自学遵守校规的精神。
3、有感情地朗读课文。
4、揣摩文章表达方法。
教学重点: 抓住重点句子体会人物的思想感情，理解为什么说黑人同学是一位出色的老师。　
教学难点： 引导学生认识讲公德和遵守校规的重要
教学准备：多媒体课件　 教案
教学过程：
《出色的老师》教学设计
一、回顾课文，导入新课　　ﻫ1、今天,我们继续来学习第８课《出色的老师》。（板书课题)
２、大家齐读课题。上节课我们初步了解了课文，谁来给大家讲一讲这篇文章的主要内容？
3、那么，作者又是如何从这位黑人同学看似矛盾的举动中认识到他是一位出色的老师呢？接下来就让我们继续学习课文，走进作者丰富多彩的内心世界。ﻫ二、品读课文，体会情感。
１．请同学们默读课文(4-11）段,用“—-"勾画出我对黑人同学情感态度变化的语句，了解心理变化的原因。找到相关的句子后,大家可以在旁边做批注。
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。读完之后,你们可以先在小组内交流、探讨。
3。谁能用文中的几个词概括出我对黑大哥情感态度的变化。
生答。（板书： 感激 困惑 翻然醒悟）ﻫ你很会读书,?-——－请同学们联系上文，找一找你从哪些描写“我”心情的句子中，能感受到这块手表十分珍贵，对我无比重要？ﻫ(１）可是,这块手表却在一次晚餐时丢失了，可以想象我当时是多么伤心，就像丢了自己的魂魄一般。
①请你谈谈自己的体会。看来你很体会作者此刻的心情。请把你的感受读出来.②你是从“丢失了自己的魂魄"，.③这位同学联系上文知道手表是朋友送给作者的礼物,是一对友情表，十分珍贵，所以弄丢后作者非常伤心。
师：是的，这手表不仅传递着真挚的友情,而且寄托着作者对祖国、好友的思念之情，能够在异国他乡给作者带来心灵上的慰藉。如此珍贵的手表丢了怎能不令人伤心难过、失魂落魄呢?带着这样的感受齐读这句话。 　
刚才我们在理解句子，体会作者情感的时候，同学们用到了非常好的方法，第一就是抓关键词,第二就是联系上下文。等会我们在学习其他句子时也可采用这些方法。ﻫ（２)你还从哪个描写“我”心情的句子中，感受到这块手表对我来说十分珍贵？
我高兴得眼泪都要掉下来了，连忙对这位拾金不昧的黑大哥表示谢意。ﻫ谁来谈谈你的体会？指名说。你是从“眼泪都要掉下来”这个细节当中体会到的,真不错。读出你的感受。 “高兴得眼泪都要掉下来了”，用一个成语