高考语文复习语句衔接专题——排序题答题技巧课件.ppt

语句衔接专题——排序题答题技巧一、题型解读一、⑴排序题,即给若干句子,按语意连贯的要求排列成一段话。⑵嵌入题,给了上下句,确定语境,要求在其中嵌入一句话或一段话,使之上下衔接,语意连贯。⑶承接题,只给定上句,要求选择与之相连贯的下句。二、主观题和客观选择题二、高考导航? 2009 年大纲明示“语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体”为考试内容。?排序题是 2008 年语文高考的重要题型,全国 18 套试题中有 6套采用此题型。?从 2008 年的浙江考查情况看, 2009 年高考将呈现如下趋势: ?首先,语言的连贯仍然是考查重点,主观题仍是主要题型; ?其次,考查的综合程度越来越高; ?再次,语言材料仍然会在贴近社会现实与学生实际的大框架下选择。三、方法点拨?步骤一?分组---- 先按统一的话题(描写的同一景物、陈述的统一话题、说明的同一事理或几句话中反复出现的同一个词语。)把诸多句子分成几个小组,从而化繁为简,化多为少; 注意隐性的提示? 22 、把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。( 2008 年浙江卷) ?奥林匹亚的废墟之美,究竟属于那种美呢? , ?①因而残垣断壁失去部分的构图,也就容易让人通过想象获得。?②也许废墟和残垣断壁本身就是美,这种美与其整体建筑结构左右对称有关。?③不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙,我们推想它失去的部分时,不是依据实感,而是依据这种想象。?④我们的感动,就是看到残缺美的感动。?⑤这想象的喜悦,不是所谓空想的诗,而是悟性的陶醉。三、方法点拨?步骤一、分组?步骤二、联合---- 依据一定的思路把同组中的句子定位。?保持清晰的条理---- 空间顺序(上--下,左--右,外—内) 时间顺序或事物发展的先后顺序或人们的认识规律(有表及里、由浅入深、由感性认识到理性认识) ?抓标志性词语: ①关联词语的呼应?②暗示性词语(换句话说、与此同时、反过?来说、综上所述、由此看来、诸如此类) ?③重复出现的关键词语,重复出现的句式。?④注意代词“这、那、他们”的指代。? 22 、把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。( 2008 年浙江卷) ?奥林匹亚的废墟之美,究竟属于那种美呢? , ?①因而残垣断壁失去部分的构图,也就容易让人通过想象获得。?②也许废墟和残垣断壁本身就是美,这种美与其整体建筑结构左右对称有关。?③不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙,我们推想它失去的部分时,不是依据实感,而是依据这种想象。?④我们的感动,就是看到残缺美的感动。?⑤这想象的喜悦,不是所谓空想的诗,而是悟性的陶醉。三、方法点拨?步骤一、分组?步骤二、联合---- 依据一定的思路把同组中的句子定位。?步骤三、统一---- 依据一定的顺序(时间、空间、逻辑) ?把几个小组统一为一个整体。?**抓中心---- 分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等), 关键句往往放在句首或句尾?**抓思路---- 句群间常呈现并列、承接、对比、递进等关系,我们要尽可能确定出最合理的连接方式,找到“句链”。记叙文常以时间空间为顺序;议论文常把观点放在前面,把材料放在中间,把总结句放在后面,结构为总分、并列、对照、层进;说明文常把事理句放在前面,材料句放在后面。?**抓标志---- 注意观察每组中交叉包含的陈述对象。? 22 、把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。( 2008 年浙江卷) ?奥林匹亚的废墟之美,究竟属于那种美呢? , ?①因而残垣断壁失去部分的构图,也就容易让人通过想象获得。?②也许废墟和残垣断壁本身就是美,这种美与其整体建筑结构左右对称有关。?③不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙,我们推想它失去的部分时,不是依据实感,而是依据这种想象。?④我们的感动,就是看到残缺美的感动。?⑤这想象的喜悦,不是所谓空想的诗,而是悟性的陶醉。(总结句) 三、方法点拨?步骤一、分组---- 先按统一的话题(描写的同一景物、陈述的统一话题、说明的同一事理或几句话中反复出现的同一个词语。这些景物、话题、事理或词语在句中都会有隐性或显性的暗示,所以在读的时候,同学们要学会圈点勾画)把诸多句子分成几个小组,从而化繁为简,化多为少; ?步骤二、联合---- 依据一定的思路把同组中的句子定位。?步骤三、统一---- 依据一定的顺序(时间、空间、逻辑)把几个小组统一为一个整体。