班级文化建设讲座.docx

班级文化建立发言稿
尊敬的各位领导、教师：
大家好，根据学校德育领导小组和政教处的工作安排，受李校长的委托，我很荣幸今天在这里和大家一起交流有关班级文化建立这个话题，接到这个任务以后，我真的是“冥思苦想〞，我总在想，我应该怎样讲，才能让大家在30分钟的时间里，至少有一点点的收获，于是，我静下心来，认真总结自己所做的有关班级文化建立方面的工作，结果发现经历真的不多，教训倒是不少，然后就拼命地在网上查找资料，想借鉴一下别人的先进经历，结果发现网上在这方面的东西几乎都是千篇一律，实用的知识还真是少，所以，今天我只能结合一些理论知识和自己的一些心得，一些思考与大家一起交流，李校长要求我讲点实用性强的，我真的不敢说我今天所讲的一定实用，但我保证一定是实实在在的。在座的许多教师都是经历十分丰富的班主任了的，我今天就算是班门弄斧，抛砖引玉吧，如果通过我今天的发言，能引发大家对班级文化更深层次的思考和探索，也算是没白费大家的时间了。
荀子在?劝学?一文中说道："蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑"。说明了环境对一个人成长的重要性，作为学生，班集体就是学习生活的一个大家庭，是安康成长的一方沃土。所以一个班级文化气氛的浓郁与否，对学生的开展有着重要的影响。那么什么是班级文化呢？〔课件〕
一、班级文化的含义
班级文化是“班级群体文化〞的简称。它是作为社会群体的班级所有或局部成员共有的信念、价值观、态度的复合体。班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级风气等为其主体标识，班级的墙报、黑板报、活动角及教室内外环境布置等那么为其物化反映。
班级文化可分为“硬文化〞和“软文化〞。所谓硬文化，是一种“显性文化〞，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比方教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像；摆成整齐的桌椅、清洁用品、花卉盆景；悬挂在教室的班训、班风等醒目图案和标语等等。而软文化，那么是一种“隐性文化〞，包括制度文化、精神文化和行为文化。制度文化包括各种班级规约，构成一个制度化的法制文化环境；精神文化那么是关于班级、学生、社会、人生、世界、价值的种种观念，这些观念弥漫在班级的各个角落，潜移默化地影响着学生；因制度和观念等引发出来，从学生身上表现出来的言谈举止和精神面貌，那么是行为文化。
正因为班级文化包含这么丰富的内容，所以我认为班级文化建立的根本任务就应该有以下几点：
二、班级文化建立的根本任务
1、凸显精神文化
　班级精神是班级的灵魂，它属于观念形态层，是班级文化的核心内容，一个优秀的班级往往会依托班徽、班训、班风等能彰显班级精神内涵的文化载体，塑造班级核心价值观，增强学生认同感和归属感，从而增强班级的凝聚力和向心力。
2、完善制度文化
“没有规矩，不成方圆〞，一个优秀的班集体，必然有着一整套班级制度。在班级集体中，我们
把那些以规章制度、公约、纪律等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准那么以及监视机制所表现出来的文化形态称为班级制度文化。〔课件〕班级制度是班级文化建立的保障。
3、强化行为文化
班级行为文化是班级文化体系中的重点内容，班级行为文化建立，就是组织开展好有吸引力的班级活动。通过有特色、有内涵的班级活动，活泼班级气氛，增强班级的活力，促进班风建立。让学生在活动中潜移默化，形成正确的人生、世界观和价值观。