排列与组合 (2).doc

排列与组合
——陈 亮
课前准备：两件衣服，两条裤子。3个女生。可以用水来贴在黑板上。
教学过程：
孩子们!,!
孩子们,你们记得你们的生日吗?
(指3----5名孩子来说一说)
那你们在生日那天请客没有?都请了那些客人呢?
(指2名学生说)
老师告诉你哟!今天,正是乐乐的生日,（点幻灯）.
小清说：（幻灯上有说明）这可怎么去呀？（点一下）
这时候，乐乐卖了个关子，（点一下）
聪明的孩子们你们能不能够帮助一下小青，找出门牌号？
（学生在草稿纸，写写）
师；你们都知道了吗？谁来告诉我？
生；可能是12，也可能是21。
师：哪到底是几号呢？乐乐又说了（点一下）
谢谢孩子们的帮助，小青高高兴兴的想乐乐家走去。可是走到楼下又被一道密码门挡住了路！（点一下）密码门要输密码，而且呀！不能输错哟！
错误了3次门就打不开了！孩子们你们可要认真一点儿哈！你们知道密码是多少吗？
（点一下，出示要求，）
试一试吧！
三分钟后，让学生说一说他们都想到了哪些数。
生说师板演
你们真能干，写出了6个数，乐乐说；她家的密码是这6个数中最大的那一个。你们知道是哪个数吗？（生回答）
通过大家的帮助，小青来到了乐乐的家里。一会儿，她们的好朋友笑笑也来了。她们3人见面，都很有礼貌的握了握手，每两个人握一次，3个人一共要握几次手？请大家在草稿上画一画看！
过了一会儿，乐乐说；她想穿得漂亮一点去拍照，她有两件衣服，两条裤子，孩子们帮帮忙！看有几种穿法？
（三分钟学生自己搭配，老师巡视）
指名到黑板上来演示。（裤子不动，衣服去搭配）（衣服不动，裤子去搭配）
之后，幻灯演示。
衣服穿好了！她们三个好朋友要站在一排，开始照相了。怎么站呢？孩子们，你们帮帮忙好吗？看有几种不同的站法？
（3分钟后，生到黑板上演示）
之后，点一下，媒体演示。
孩子们，你们还有信心解决生活中的一些排列组合问题吗？
（点一下，出示从照相馆回到家有几条路可以走）。
学生练习，老师巡视，帮助有困难的学生。
谢谢大家！！