职业生涯规划 之 序言.ppt.ppt

职业生涯规划与管理职业生涯规划与管理课程主要内容和目的课程主要内容和目的一、主要内容: 一、主要内容: ??人生发展与职业生涯人生发展与职业生涯规划规划; ; ??职业知识职业知识; ; ??职业指导与服务职业指导与服务; ; ??职业生涯基本理论职业生涯基本理论; ; ??职业生涯规划的步骤职业生涯规划的步骤与方法与方法; ; ??求职方法求职方法; ; ??职业适应与发展职业适应与发展; ; ??组织职业生涯规划与组织职业生涯规划与管理管理; ; ??工作工作————家庭平衡计划。家庭平衡计划。课程主要目的课程主要目的??希望通过课程学习,各位同学不仅能够希望通过课程学习,各位同学不仅能够知晓职业生涯规划有关的理论知识,而知晓职业生涯规划有关的理论知识,而且能够科学有效地为自己规划出清晰的且能够科学有效地为自己规划出清晰的职业生涯,并初步掌握职业生涯管理的职业生涯,并初步掌握职业生涯管理的方法和技能,为将来的职业成功奠定基方法和技能,为将来的职业成功奠定基础。础。序序言言人生发展与职业生涯规划人生发展与职业生涯规划??一、学习中我们对自己职业生涯发展前景的认一、学习中我们对自己职业生涯发展前景的认识识??清楚? 清楚? 迷惑? 迷惑? …………关于职业生涯规划的小调查关于职业生涯规划的小调查. .doc doc ??职业生涯认识所经历的阶段: 职业生涯认识所经历的阶段: (一) (一) 不知道自己是迷惑还是清醒; 不知道自己是迷惑还是清醒; (二) (二) 迷迷糊糊地觉得自己很迷惑; 迷迷糊糊地觉得自己很迷惑; (三) (三) 迷迷糊糊地以为自己很清楚; 迷迷糊糊地以为自己很清楚; (四) (四) 非常清楚地知道自己很迷惑; 非常清楚地知道自己很迷惑; (五)非常清醒地知道自己很清楚。(五)非常清醒地知道自己很清楚。二、人生发展二、人生发展??(一)生命周期(一)生命周期 1. 1. 人生生物生命周期人生生物生命周期单向性、不可逆性。单向性、不可逆性。 2. 2. 人生社会生命周期人生社会生命周期多向性、可重复性。多向性、可重复性。??(二)人生发展阶段(二)人生发展阶段 1. 1. 幼年期、少年期、青年期、壮年期、老年幼年期、少年期、青年期、壮年期、老年期期。。 2. : 孔子语: ““吾十有五而志于学,三十而立,四十吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十从而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十从心所欲不逾矩。心所欲不逾矩。””( (1 1) )从学前期从学前期( (出生- 出生- 15 15岁岁); ); ( (2 2) )立志学习时期( 立志学习时期( 15 15岁- 岁- 30 30岁) 岁) ; ; ( (3 3) )自立时期( 自立时期( 30 30岁- 岁- 40 40岁); 岁); ( (4 4) )不惑时期( 不惑时期( 40 40岁岁-50 -50 岁); 岁); ( (5 5)知天命时期( )知天命时期( 50 50岁岁-60 -60 岁); 岁); ( (6 6) )耳顺时期( 耳顺时期( 60 60岁- 岁- 70 70岁); 岁); ( (7 7) )从心所欲、不逾矩时期( 从心所欲、不逾矩时期( 70 70岁以上)。岁以上)。 3. ??第一个七年(出生第一个七年(出生-7 -7 岁):充满幻想,最敢表达心岁):充满幻想,最敢表达心中的愿望; 中的愿望; ??第二个七年( 第二个七年( 7-14 7-14 岁):想象时代,开始谋划未岁):想象时代,开始谋划未来; 来; ??第三个七年( 第三个七年( 14-21 14-21 岁): 岁): 青春期,形成自己的价青春期,形成自己的价值观; 值观; ??第四个七年第四个七年( (21-28 21-28 岁):在社会实践中,开始发现岁):在社会实践中,开始发现人生的意义,把握人生的机会; 人生的意义,把握人生的机会; ??第五个七年( 第五个七年( 28-35 28-35 岁):积累社会经验,证实和强岁):积累社会经验,证实和强化已发现的人生真谛。化已发现的人生真谛。??第六个七年第六个七年( (35 35- -42 42岁岁) ) :第二青春期,按照内心召唤重:第二青春期,按照内心召唤重新调整人生方向。许多人在这一时期会重新思考职业新调整人生方向。许多人在这一时期会重新思考职业定位,争取找到后半生的事业; 定位,争取找到后半生的事业; ??第七个七年第七个七年( (42 42- -49 49岁岁) ) :许多人进入狂躁抑郁期。人生:许多人进入狂躁抑郁期。人生过半,青春不再,上有老,下有小,