骨干教师帮扶青年教师计划范文精选.doc

2020年骨干老师帮扶青年老师打算范文
　　为优化我校老师师资队伍，充分发挥骨干老师的传、帮、带作用，促进青年数学老师快速、健康成长。实现学校教育教学工作的高效、持续、健康开展，我校实行老师之间帮扶的方法，确定一对一的骨干老师带青年老师、以优促新、互学共进的帮扶制度。
　　一、帮扶对象：金福实老师
　　对象分析：金老师是参加工作五年的老师，对工作充满热情，同时是一位责任心强，积极上进，谦虚好学的充满激情的老师。但是，由于金老师工作经历不够丰富，需要协助她迅速成长。
　　二、帮扶方式："一对一"结对帮扶方式。
　　三、帮扶期限：一年。
　　四、工作目的
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　　2快速提高本身的教育技能和教育综合才能。
　　、专业引领、自我反思的实践共同成长。
　　五、一年开展目的
　　在一年的帮扶中，我希望能到达以下的总体目的：让这位老师在学科专业知识有较大的提升，结合她从教语文成功经历，能把数学课堂"活"起来；数学教研才能得到一定的提升；通过一年的努力，构成本人独特的教学风格，上一节市级以上的刊物发表论文。
　　，尽快熟悉教材的编写意图，既要备教材，又要备学生，做到上课胸中有数，心中有数，及时对教学进展反思。
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　　，培养学生良好的学习适应和方法，能非常好的驾驭课堂，让课堂"活"起来，构成个人独特的教学风格。
　　，提高教学理论水平。
　　、案例或教学设计。
　　五、帮扶措施
　　，及时做好笔记，写好心得。
　　，理解其教学动态，及时排忧解难，处理教学困惑。
　　：我和金老师建立一个不定期的互相听课的制度。金老师可谁时到我的课堂听课，理解我对教材的处理和对课堂教学的组织；我也会