1-6年级古诗.doc

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小学语文1-6年级古诗大全人教版
【小学一年级】
?静夜思?  唐  李白
床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故土。
〔①静夜思：安静的夜晚产生的思绪。②床：此诗中的“床〞字，是争论和异议的焦点。③疑：好似。④举头：抬头。〕
译文：明亮的月光洒在窗户纸上，好似地上泛起了一层霜。我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。
?春晓?  唐  孟浩然
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。
〔①不觉晓：不知不觉天就亮了。晓：早晨，天明，天刚亮的时候。②闻：听见。啼鸟：鸟啼，鸟的啼叫声。③“夜来〞句：一作“欲知昨夜风〞。④“花落〞句：一作“花落无多少〞。知多少：不知有多少。知：不知，表示推想。〕
译文：春天睡醒不觉天已大亮，到处是鸟儿清脆的叫声。回想昨夜的阵阵风雨声，吹落了多少芳香的春花。
?村居?  清  高鼎
草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。
〔①村居：在乡村里居住时见到的景象。②杨柳拂堤：像杨柳一样抚摸堤岸。醉：迷醉，陶醉。春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。
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③散学：放学。④纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。〕
译文：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好似在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的风光中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
?所见?  清  袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，突然闭口立。
〔①牧童：指放牛的孩子。②振：振荡；回荡。说明牧童的歌声嘹亮。③林樾〔yuè〕：指道旁成阴的树。④欲：想要。⑤捕：捉。⑥鸣：叫。⑦立：站立。〕
译文：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。突然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停顿唱歌，一声不响地站立在树旁。
?小池?  宋  杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
〔①泉眼：泉水的出口。惜：吝惜。②照水：映在水里。晴柔：晴天里柔和的风光。③尖尖角：初出水端还没有舒展的荷叶尖端。④上头：上面，顶端。为了押韵，“头〞不读轻声〕
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译文：泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只淘气的小蜻蜓立在它的上头。
【小学二年级】
?赠刘景文?  宋  苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
〔①刘景文：刘季孙，字景文，工诗，时任两浙兵马都监，驻杭州。苏轼视他为国士，曾上表推荐，并以诗歌唱酬往来。②荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。擎：举，向上托。雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。③菊残：菊花凋谢。犹：仍然。傲霜：不怕霜动寒冷，坚强不屈。④君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您。须记：一定要记住。⑤正是：一作“最是〞。橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。〕
译文：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
?山行?  唐  杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
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〔①山行：在山中行走。③寒山：指深秋时候的山。③径：小路。④白云生处：白云升腾、缭绕和飘浮种种动态，也说明山很高。⑤斜：此字读xiá，为伸向的意思。⑥.坐：因为〕
译文：山石小路远上山巅弯弯又斜斜，白云生发之处隐隐约约有几户人家。只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花
?回乡偶书?  唐  贺知章
离别家乡岁月多，近来人事半消磨。唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。
〔①偶书：随便写的诗。偶：说明诗写作得很偶然，是随时有所见、有所感就写下来的。②消磨：逐渐消失、消除。③镜湖：在浙江绍兴会稽山的北麓，方圆三百余里。贺知章的故土就在镜湖边上〕
译文：我离别家乡的时间已经很长了，回家后才感觉到家乡的人事变迁实在是太大了。只有门前那镜湖的碧水，在春风吹拂下泛起一圈一圈的波纹，还和五十多年前一模一样
?赠汪伦?  李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
(①汪伦：李白的朋友。