《机械基础第五版》教案叶欣驿.doc

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2021学年第一学期 教 案
科目 机械根底 班级16机电3+2班 教师 叶欣驿 检查人：
教材章节
绪 论
课 题
绪 论
教 学
目 的
明确学习本课程的意义和本课程的性质、任务及学习方法；掌握机器、机构、零件、构件、运动副及机构的概念；
重 点
机器、机构、零件、构件、运动副及机构的概念
难 点
机器、机构、零件、构件、运动副及机构的概念
课的类型
授新课
教学方法
讲授法
教 具
挂图
教 学 进 程
备 注
绪 论
引 言
人类社会开展进程中，使用简单工具来进展生产和生活，随着社会的进步及技术的提高，各种机械逐步应用到生产、生活中，尤其是现代社会，各类机械设备有了日新月异的开展。对于机械专业学生，掌握各种机械设备的构造原理和运动规律，为进一步学习机械加工设备知识打下一定的根底，以便在今后实际工作中更好使用各类机械设备。
一、课程概述
1、课程的性质
本课程为专业根底课，为学习专业技术课程和今后在工作中合理使用、维护机械设备及技改、技革提供必要的理论根底知识。
2、课程内容
机械传动、常用机构、轴系零件、液压传动与气压传动等方面的根底知识。
3、课程任务
通过本课程的学习，熟悉和掌握机械传动、常用机构及轴系零件的根本知识、工作原理和应用特点；掌握分析机械工作原理的根本方法；能作简单的有关参数计算；能查阅有关技术资料和选用标准件。培养和提高分析问题和解决问题的能
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教 学 进 程
追 备 课
与 备 注
力。
4、学习方法：理论联系实际，综合运用机械制图、力学、金属材料与物理等课程的根底知识，与日常生活及生产实例相联系。
二、机器、机构、机械、构件和零件
1、机器与机构
〔1〕机器
是人们根据使用要求而设计制造的一种执行机械运动的装置，用来变换或传递能量、物料与信息，从而代替或减轻人类的体力劳动和脑力劳动。
作用：机器用于执行机械运动的装置，用来变换或传递能量、物料与信息。
特征：从机器的组成与运动确实定性和机器的功能关系来分析，所有机器都具有三个共同特征：
①任何机器都是由许多构件组合而成的〔许多不同的机构所组成〕
②各运动实体之间具有确定的相对运动。
③能实现能量的转换、代替或减轻人类的劳动，完成有用的机械功〔前者表示可作原动机，后者可作转换机〕。
拓展：分类：按用途分为发动机和工作机。
发动机是将非机械能转换成机械能的机器。
工作机是用于改变被加工物料的位置、形状、性能、尺寸和状态的机器。即利用机械能来做有用功的机器。
〔2〕机构
机构：具有确定相对运动的构件的组合，是用来传递运动和动力的构件系统。
机构与机器的区别：
机构只具有机器的前两个特征，而没有机器的第三个特征，这是根本的区别。所以说：机构的主要功用在于传递或转变运动的形式，而机器的主要功用是为了利用机械能作功或能量的转换。
例：发动机、机床为机器；汽车减速箱、机床的分度装置为机构。
〔3〕机械
机器与机构的统称为机械。
2、机器的组成
动力部份、传动局部、执行局部、控制局部。
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教 学 进 程
追 备 课
与 备 注
动力局部是机器动力的来源；传动局部是将动力部份的运动和动力传递给工作部份的中间环节；执行部份是直接完成机器工作任务的部份，处于整个传动装置的终端，其构造形式取决于机器的用途；控制局部是显示和反映机器的运行位置和状态，控制机器正常运转和工作。
3、零件和构件
〔1〕零件
是机器及各种设备的根本单元。如：螺母、螺杆；
在时也将用简单方式连成的单元件称为零件
〔2〕构件
是机构中的运动单元体。
机构是由许多具有确定相对运动的构件组成的。
拓展：按构件的运动状况分为固定构件和运动构件。固定构件一般支持运动构件；运动构件又分成主动件〔原动件〕和从动件。
主动件为带动其他可动构件运动的构件，从动件是机构中除了主动件以外的随着主动件的运动而运动的构件。
构件和零件的区别：构件是运动的单元，零件是加工制造的单元。
三、运动副
1、运动副
是指两构件直接接触且又能产生一定形式的相对运动的可动连接