同分母分数加减法的计算法则1.xls

科目数学主备人翟艳丽检查时间课题同分母分数加减法的计算法则 1 课型新授课时安排 1 学习目标 1、让学生通过探讨发现同分母加减法的计算法则,并能运用法则正确进行计算。 2、培养学生对知识的运用,迁移能力;培养学生的推理、归纳能力;培养学生的合作学习能力。 3、加强数学与生活的联系。学习重点掌握同分母分数加减法的计算方法能正确进行计算。学习难点理解同分母分数加、减法的算理学习准备小黑板预习内容 104 页例 1、例2导案学案教学补记(个性备课) 一、设疑预习二、展示互动三、探究提升 1、3/8 的分数单位是(), 它有()个这样的分数单位。 2、7/9 的分数单位是(), 它有()个这样的分数单位。3、()个1/12 是7/12 ,5/8 里有()个1/8 。 4、3个1/29 是(), 4/9 是4个()。 1、引入例题师:同学们,说到生日,你们会想到什么呢?前几天,小红过生日,妈妈给她准备了一个生日蛋糕。妈妈把蛋糕平均分成了 8块(课件演示)。随后出示:爸爸吃了 3块,妈妈吃了 1块。师:爸爸、妈妈各吃了多少个蛋糕? 学生根据图上的信息提出数学问题。课件出示问题:爸爸和妈妈一共吃了多少个蛋糕? 2、探究同分母分数加法的算理师:要求爸爸和妈妈一共吃了多少个蛋糕?应怎样列式? 板书:3/8 +1/8 让学生说说为什么用加法? 师说明分数加法的意义与整数加法的相同。师:你们会算出结果吗?是怎么想的? 学生汇报后用课件演示: 温故而知新,让学生将分数的意义在头脑中得到加深, 为新课内容打下基础强调计算的结果, 能约分的要约成最简。四、归纳反思五、达标测评六、作业布置 3、明确同分母分数减法的算法师:谢谢你们帮 XXX 同学解决了一个问题,现在老师这里还有一个问题,你们愿意帮忙吗? 课件出示:爸爸和小红一共吃了 4/8 个蛋糕爸爸吃了 1/8 个,小红吃了多少个蛋糕? 学生尝试独立列式后同桌交流学生汇报,老师板书:4/8 -1/8 师说明分数减法的意义与整数减法相同归纳同分母分数减法的计算方法。 4、归纳概括同分母分数加、减法的算法师:观察这两个算法有什么共同点?( 分母相同)这叫同分母分数,这就是今天我们学习的同分母分数相