山茶花教案.doc

课题 19 山茶花
授课时间： 2011 年11 月 17 日 执教者 陈桂兰
教学目标：1学习文章出现的比喻句，了解设问句和反问句。
2 有感情的朗读课文 背诵自己喜欢的自然段
3 通过理解课文体会山茶花骨朵那种坚韧顽强的精神
教学重难点：理解课文感受山茶花的美。体会山茶花骨朵的坚韧顽强的精神
教学方法：朗读体会。
教学准备：　电教
教学过程：第二课时
欣赏山茶花导入课文
导言入题
欣赏山茶花（电教）并简介山茶花。
过渡：欣赏了山茶花，你能用一个字来说说你现在的感受吗？（美）
二．品读文本，感受山茶花的美。
,2,3，自然段。找出描写山茶花很美的句子，美美的读一读。
。文章从几方面写了山茶花的美。（板书：花色美）
句子1，山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。
指名读，你从哪里感觉到山茶花的美？
理解晶莹的意思。交流说说生活中还有什么东西是晶莹的？能把这些晶莹的物体用到这个句子中，说说这样的比喻句吗？
指导朗读
几层
动态备课
这么美的山茶花你觉得该怎么读呢？
D多种形式练习朗读。
句子二：那墨茶仿佛一汪碧绿的清潭，带着波光，又带着阳光。
句子三：粉红的呢？那是织女用朝霞和白云之称的青山。
句子四：一株树上有好多种颜色，一朵花上甚至颜色也不同，那真叫绝！
分别体会句子，理解句子，用不同的方法朗读，指导读出山茶花的颜色之美。仿说比喻句
找出山茶花的花形很美的句子，引导学生理解朗读。
A：欣赏图片，判断花形
B：理解排列有致。
C：学生读句子
D：齐读1,2,3，自然段，边读边想象山茶花的样子。
过渡：即使闭上眼，你也会感受到美呀，美呀------山茶花为什么会这样美？
三．欣赏读文本，体会山茶花骨朵的特别
，用横线画出山茶花骨朵特别的句子。
2．学生交流山茶花的特别。
3．学习句子
山茶呢？几乎是花一谢，又冒出