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不要轻易放弃一个学生

“老师，罗洋的家庭作业又没完成。”“老师，田军没带红领巾，田进旺没穿校服裤子。”“老师，杨蓓每次值日都来迟，今天又没做值日。”------小组长、班干部又开始汇报情况。
是啊，教师除了正常的教学以外，还有好多琐碎的事要去做，有时像个法官，一个小官司接一个小官司；有时像个保姆，重复着像家务一样的工作；有时又像个母亲、父亲，对学生千叮咛万嘱咐，要好好学习，小心点，不要伤害别人-------；十几年的教学工作，其中不知蕴含了多少心酸和苦楚，或让人哭笑不得，或让人忧心忡忡，或让人惊喜、或让人震撼，总之，留下的故事太多太多。
今天，我就从现在我们这个班说起吧。刚开学，我们班留下来好几位留级生，其中有一位女同学叫李雪，是几位留级生中学习最差的一个，语文、数学两门成绩加起来还不到80 分。
一晃到期中考试了，一考试，水深水浅都验出来了，果然，李雪语文考了60几分，数学才考了20几分，这让数学老师很闹心，但我并没有在意，因为留级生就这样，我早有心理准备。虽然她数学成绩在班内排名倒数第一，成绩是低了点，但她作业按时完成，从不拖拉，字也写得挺清秀，我从心理上没有一点讨厌。于是，我找她谈了一次话，我才知道这个女孩成绩差的原因，她很小没有了爸爸，妈妈改嫁，爷爷至今瘫痪在床，是由奶奶一手带到现在。看着她红通通的脸，显得那么怯懦，势单力薄，我的心软了。
从那以后，我特别关注这个不幸的孩子，我发现她上课时，把头埋得很低，整个人几乎藏在前面同学的背后，省怕有人发现她，总是躲避着我的目光。那天，我有意把她叫起来回答问题，她慢吞吞地站起来，脸涨得通红，一句话也不说，我一连问了好几次，她还是只字未说，这可急坏了身边的同学，我很平静，丝毫没有表现出着急的样子，我知道要让她开口说话很难。我一次又一次地鼓励，一遍又一遍地引导，后来她可能觉得不说不行，终于从牙缝里挤出来几个字，但声音小得只有自己能听见，周围同学急得鼓劲“大点声。”她又结结巴巴说了一遍，非常吃力，但我还是头一次在全班同学面前表扬了她。教室里显得异常的安静，似乎大家都隐约感觉到了什么。
像哥伦布发现了新大陆，同学们好像这才注意到教室的这个角落还有这么一个人。从那以后，慢慢地我发现她抬起头听讲了，每当到读课文时都举手，好几次我特意让她读，读