(完整版)六年级英语培优补差计划(2).doc

: .
六年级英语培优补差计划
司门前镇中心小学魏菊艳 一直都比较喜欢英语，因而成为了一位英语老师。本想着小学英 语课堂应该是轻松愉快的课堂氛围， 和谐友好的师生关系，但在这几 年的英语教学中，发现其实并不然。一直有一个最让我头疼的问题， 优生偏少，中等生和差生占份额较大。究其原因，可能是，一、大部 分家长是不能够辅导英语的。二、学生的基础不一样等，导致每次测 试优生率上不去，差生分数更是上不去。该如何提高优生的自主和自 觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩， 帮助差生取得适 当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩， 并培养较好的学习习惯，形成英语基本能力呢？针对这一问题， 我一 直在寻找答案。
六年级的学生，英语学习情况不是太理想，优生少，中等生也不 多，差生比例却很高。从课堂表现和作业反馈看，优生一般都能积极 发言，作业也完成的较好。而后进生由于缺乏学习兴趣和学习积极性， 学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识都没有理解 和掌握，作业潦草、马虎。学习态度不端正，出项消极和无所谓的态 度。没有学习方法，对不懂得也不问，所以培优补差工 作显得尤为重要。经过一番思考，本学期，我将从以下方面做好培优 补差工作：
、指导计划
提高优生的自主和自觉学习能力， 经一部巩固并提高中等生的学 习成绩，帮助差生取得适当进步， 让差生在教师的辅导和优生的帮助 下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯。培优计划要落到实 处，尽量挖掘他们的潜能， 从培养英语能力入手，养成良好的学习习 惯，从而形成扎实的基础阅读写作能力，并协助老师进行辅差活动， 提高整个班级的英语素养和英语成绩。
二、指定目标 在本学期中，培优对象能按计划提高读、说、写的综合能力，成 绩稳定在 90 以上，并协助老师实施辅差工作， 帮助后进生取得进步。 二辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定量的提高。
三、指定内容
培优主要是是学生每个知识点都得到落实和巩固， 还要继续提高 学生的阅读能力和理解能力。 介绍或推荐适量课外阅读， 让优生扩大 阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，以期在写作中能 灵活运用，提高写话水平， 定时安排一定难度的练习任务要求他们完 成，全面提高运用语言的能力。 辅差的内容是教会学生敢于读，安 排比较基础的内容让他们掌握。训练差生，让差生尝试说、敢于说、 进而争取善于说。
四、具体措施 培优对象：魏璇、魏芝慧、廖亚林、阳美琪、陈泽众、肖锐阳 （1）、培优措施
1、在日常教学中有针对性的进行培优，把课堂上的难题交给他们解
答；
2、利用课余时间进行辅