学数学四年级《角的分类》导学案
执笔人：杨学功 备课组长：田芸 审核人： 班级： 学生姓名： 星期
学习
内容
角的分类
课型
问题解决课
教具
学具
三角板，量角器等
学角、周角。
2. 通过观察掌握锐角、钝角、直角、平角、周角之间的关系。
学法
指导
通过动手操作，理解平角和周角的含义。
重难点
理解平角和周角的含义。
学习
流程
导 案
学 案
一
自
主
学习
15分钟
导入新课
明确目标
一、知识链接 （3分钟）
如何画角？
二、探究新知： （5分钟）
观察上图，你们认识平角和周角了吗？
1．转一转。
用活动角旋转出下面的图形，写出它们的名称
（ ）角 （ ）角 （ ）角 （ ）角
用量角器依次量出上面各角的度数。
。生活中你在哪里见过平角和周角？
三、、组内讨论交流自学成果。（3分钟）
四、概括锐角、钝角、直角、平角、周角之间的关系。(14分钟)
（一）小组合作讨论，准备展示。（6分钟）
想一想：锐角、钝角、直角、平角、周角之间有怎样的关系？
试一试：观察课本41页思考题
只量一个角的度数你能知道其它三个角的度数吗？
（二）全班展示交流上面问题。（4分钟）
（三）典型示例，完整概括周角、平角、直角的关系。(4分钟)
我发现： 一个周角=（ ）平角=（ ）直角
六、达标检测。同学们，这节课你学会了吗，来试一试吧。（10分钟）
1、.填一填。
（1）角的两边成一条直线，这样的角叫（ ）角。
（2）（ ）角是180°，（ ）角是90°，（ ）角是360°
（3）小于90°的角叫做（ ）角，大于90°而小
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