雪孩子教案.doc

19、雪孩子——教师导案
学习目标：（包含学习重点、学习难点。即哪个目标是重点，哪个目标是难点）
1．认识10个生字；会写“瓜、衣、来”三个字；认识1个偏旁“孑”；知道“香”是多义词；“又”字连用可表示两种情况同时存在。
2．理解重点词句，知道雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程。
3．能正确、流利、有感情地朗读课文。
4．了解课文内容，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。
教学流程：
一、激趣导入，揭示目标，启动情智
导入语
一个寒冷的冬天，下了一场大雪，房子上、树上、地上一片白。（播放课件）兔子一家没吃的了，兔妈妈要出去找吃的，她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔一起玩。雪孩子和小白兔是怎么玩的呢？后来，还发生了一件什么事呢？请小朋友打开课本，用自己喜欢的方法读一读１９课《雪孩子》，如果遇到不认识的字，请把它圈出来，不理解的地方，打个问号。
二、自学交流，质疑问难，生成情智
自学提示（包括：预设问题、学习方法指导、评价）
1、自由读课文，画出生字。
　　2、合作学生字的方法。已理解的地方用橡皮擦去记号。
　　３、学生看课件朗读课文，课件中生字用另一种颜色标出，注意读好生字，读通课文。
４、识记生字：
　　　⑴　这些生字中，哪些你已经认识并记住了？是用什么好办法记住的？请推荐给同学们；（如用加偏旁法，比一比的方法识记）
　　　　①　出示句子：
她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔—起玩。
　　　　　　这一句中有４个生字，让学生用比赛的方法练读句子。
　　　　　　提醒学生注意：一起的“起”字右边是个“己”，自己的己。
　　　　②　“往”字是“彳”旁，只比“住”多了一撇。
　　　　③　“觉”是多音字，读“jiào”，本课不读“jué”。
　　　　④　“烧”字形很难记，用火烧，所以是“火”字旁，右边上面部分不要加点。
　　　　⑤　“化”字义需点拨，组词：融化、化成。
　　　　　　延伸：什么化成了什么？（冰化成了水；水化成了水蒸气；雪化成了水。）
三、展示交流，点拨归纳，展现情智
预设基于对学情了解、要重点强调的知识点（教师点拨本节课重难点