什么东西越生气就越胖？
开动脑筋想一想
我来说！
我见过的气球：
我最喜欢什么颜色的气球。
精品资料
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
我见过的气球：气球有各种各样的颜色，我喜欢绿色的；我还见过组合在一起的，有的像小动物，有的像大头儿子……
吹气球
我爱写作
妙招
游戏规则：
每次请两名同学上台吹气球，谁吹的气球更大谁就获胜。
小结
吹气球
1 当说起要玩吹气球比赛的游戏时，同学们有什么反应？教室里的气氛又是怎样的？
思考
2 到讲台上吹气球的同学动作和神态是怎样的？
3 座位上的同学们又有什么表现？
4 你的心里想了什么？
今天，我们班举行了吹气球的游戏。游戏规则是：谁能在十个数之内把气球吹得更大，谁就获胜。（《吹气球》）
——直接点明游戏名称和规则。
小朋友们，你们玩过吹气球的游戏吗？我们班今天就玩了这个游戏。（《有趣的游戏》）
今天，作文班的老师带领我们做了一个游戏，你猜是什么？告诉你吧，那就是吹气球。（《吹气球》）
——问句开头，自然引出主题。
——以设问的方式开头，自然引出对游戏的描写。
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