部编一年级上册语文(教案1)识字2金木水火土.docx

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2金木水火土
［教学目标］
知识与技能
.会认“一、二、上”等7个生字，会写“一、二”等4个生字。
.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
.认识田字格，并能在田字格中正确、美观地书写汉字。
情感态度与价值观
提高学生的识字能力，激发学习汉字的兴趣。
［教学重难点］
读准字音，认清字形，并能正确、美观地书写。
［教学课时］
1 课时
教学过程教师批注
一、直接导入，学习对韵歌
.课件出示：一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今 古。
.教师范读一遍，简单讲解：第一句是数数；第二句讲的是五行；
第三句是介绍天地和上下的；第四句“日月”照应“天地” ，今古押
韵，介绍了时间概念。
.教师领读，学生跟读，将课文读熟，字音读准确。
.学生自己朗读，对照生字表圈出课文生字。自己读一读。
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二、学习生字
.教师板书课文会认生字：一、二、三、四、五、上、下。
.认读生字。教师范读字音，学生认真听，练习读，教师指导发
音。
.识记字形。
（1）识记“一”，教师点拨引导：
设置情境引导：出示一根小木棒，引导认知。 （木棒竖起来是“ 1”，
横着也是“一”。）记忆：一根木棒“1 1 1”，一根木棒“一 一 一”。
一根木棒是“一”，那么两根木棒呢？（引导学生知道两根木
棒叠加是“二”，认读、识记。）
识记“三”。（方法同上）
那么“四”和“五”还是在上面加横吗？（教学“四、五” 引导识记）
⑸ “上”和“下”对比区分识记。
示会认字，指名学生认读，巩固字音。
三、指导书写
.出示：一、二、三、上，指名认读，巩固字音。
.我们已经会认这些生字了，并能准确地读出来，那你们想把它 们写好吗？
.认识田字格。（课件出示课后习题2中的田字格图片，引导认 识竖中线和横中线。观察“上”的笔画在田字格中的位置。）
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.教师在黑板上范写“上”。（师边写边提示：先写竖，再写右边 短横，最后写长横收笔。）
.教学其他生字。（注意先教学笔顺，然后再引导书写。）
.学生自由练习，师巡视针对指导。
四、小结
.教师：今天我们学习了一首对韵歌《金木水火土》，并且会认、 会写课文中的生字了，大家真是太棒了。现在请大家再读一读课文， 读准、读顺。
. 再读课文，练习背诵。
［教学反思］
本课是一篇对韵歌，主要向我们介绍了数字、五行的知识、天地 上下以及时间概况。在教学时，我主要