《网上的学习乐园》案例分析.doc

《网上的学习乐园》案例分析
一、帮陶老师想一想，还有哪些方法可以鼓励学生们的作文呢？
答：陶老师建立班级作文博客，极大调动了学生的写作热情和积极性。除此之外，我们还可以采取以下办法：
1、发表激励法。老师要为学生创造展示交流的机会:，一是每月把博客中的优秀作文拿出来做一个班级博客作文展览以提高学生激情。二是可把单元作文,经过教师和学生评选出20篇,让学生打印后,帖在班里的“作文园地”上。三是将学生作文选送到学校校刊上发表。四是将学生的优秀作文推荐给有关作文报刊发表。五是评选优秀作文参加各类竞赛。学生作文发表的机会多了,学生的写作积极性也就上去了。
2、 评语激励法。在批改学生作文时,要注意挖掘学生的作文优点,在写评语时,用含蓄的语句表达对学生的信赖和期待,激励学生把作文写得更好。
二、如果你是陶老师，你会在作文博客中设置哪些栏目呢？你自己会在作文博客中写一些什么内容呢？
答：如果我是陶老师，我会在作文博客中设置：新手试笔、素材集锦、故事接龙、技巧问答、美文共赏、妙语连珠、今日新星等栏目。
我会在作文博客中写一些下水文，推荐一些好的文章和网站，及时在博客中表扬学生的优点、委婉指出不足，为学生讨论提供一些平台和资源信息等内容。
三、陶老师发现，有些学生的评论非常简单，随意写一个字，如“好”、“顶”、“恶”等，或者写一些大而无当的话，如“不怎么样”、“写得不错哦”、“向你学习”等等，怎样保证学生有质量的给其它同学评价呢？
答：作为老师，自在平时的作文教学中，应该教给学生评选作文的方法，在作文评比活动中给予适当的精神物质奖励，激励学生的积极性。
四、你认为陶老师的作文博客有效吗？你对陶老师的作文博客有何建议？
答：我觉得陶老师的作文博客有效。建议：多增设一些栏目：范文阅读