《这片土地是神圣的》第二课时教学设计
教学目标知识与能力：
认识“嗡嗡、麋鹿、骏马、雄鹰、潺潺、松脂、婴儿、眷恋”９个词语，并理解“神圣、眷恋”的意思。
2、有感情的朗读课文，背诵感受最深的部分，摘抄自己喜欢的句子。
过程与方法：
出示生字词，反复联习读；小组合作，背诵自己喜欢的部分。
体会人类与大自然休戚相关，不可分离的关系，懂得应该保护环境，要爱护家园
教学重点： 生字的读音与写法
教学难点：通过诵读，感悟文章优美的语言，感受人与大自然息息相关的情感
课前准备：生字词卡片、幻灯片
教学过程：
一复习导入
1、 导入
2、 出示生字词认读。
3、 重点指导：“嗡嗡、麋鹿、骏马、雄鹰、潺潺、松脂、婴儿、眷恋”的读音。
4、并理解“神圣、眷恋”的意思。多种形式认读生字词
强化记忆，纠正读音
二指导书写 1、重点指导“嗡、鹿、鹰、潺”等字的书写。
生书写生字。
生练写生字让学生记住字形正确书写
三指导朗 读
1、带着体会有感情的读课文。
2、选择自己喜欢的段落练习朗读背诵。
3、分小组朗读比赛。
品读重点句段，深入理解内容，跟随教师的引导，融入情景，表达自己内心的感受。通过品读、赏读、评读，使学生深入理解人们对这片土地的眷恋。体会课文表达的思想感情
四、巩固延伸 1、把课前搜集到的有关西雅图的故事读给大家听。
2、 摘抄好词好句。
3、小练笔：联系家乡的土地、身边的资源是否得到了保护，写写自己的发现和感受。 读搜集的文章、摘抄、学写片段
提高学生的写作能力
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