作文训练1怎样列作文提纲课件.ppt

学会编写写作提纲
高考作文训练之
单是一个提纲，即大厦的构造，就足以耗尽作者的全部智力。 ——（俄国）冈察洛夫
有许多话要说，究竟从何说起？哪个应先说，哪个应后说？哪个应割爱，哪个应作为重点，主从的关系如何安排，这时候面前就像出现一团乱丝，“剪不断，理还乱”，思路好象走入一条死胡同，左也不是，右也不是，难免心绪意乱。这就是难产的痛苦。——朱光潜
有了提纲，心里就有了底，写起来就顺理成章；先麻烦点，后来可省事。—— 老舍
由此可见，学会写提纲，养成作文前写提纲的习惯，应该是中学生写作学的好方法。
学生在列提纲时容易出现的问题：
A、不成其为“提纲”
有些同学常写：
1、事情的开始；
2、事情的经过；
3、事情的结果。
这太空洞，对作文没有什么用处，不成其为“提纲”
B、提纲太简略，不能反映出作者的整体构思
如下面这则《才能来自勤奋学习》的提纲：
才能来自勤奋学习
（一）提出论点：才能来自勤奋学习
（二）说理论证：
⒈勤奋学习便会取得成就
⒉不勤奋学习必将一事无成
可看出，这样的提纲太简单，看不出作者的整体构思，实际写作中，仍然要边写边想，没有起到提纲应有的作用。
C、提纲不合乎逻辑
如《中学生要珍惜青春》的提纲：
中学生要珍惜青春
（一）提出论点：中学生要珍惜青春
（二）说理论证：
⒈珍惜青春要从点滴做起
⒉中学时期是学习的黄金时期
⒊珍惜青春要树立远大目标
⒋中学时期是打基础的时期
从这则提纲可以看出，提纲将“为什么”与“怎样做”混谈在一起，提纲不合乎逻辑，反映了作者思维的混乱。
因此，写议论文提纲应该内容具体以外，还要注意有一定的逻辑性。 [怎么修改？]
（一）提出论点：中学生要珍惜青春
（二）论证：
（１）中学生为什么要珍惜青春
⒈中学时期是打基础的时期
⒉中学时期是学习的黄金时期
（２）中学生怎样珍惜青春
１. 珍惜青春要树立远大目标
２. 珍惜青春要从点滴做起
（一）提出论点：
中学生要珍惜青春
（二）说理论证：
⒈珍惜青春要从点滴做起
⒉中学时期是学习的黄金时期
⒊珍惜青春要树立远大目标
⒋中学时期是打基础的时期
经过对第一个写作提纲的修改，第二个写作提纲就更加完整，思路更加清楚，逻辑更加严密。这样花上几分钟的时间，就可以使文章沿着正确的方向写下去，扭转作文失败的局面。
因此，写议论文提纲应该内容具体以外，还要注意有一定的逻辑性。
中学生要珍惜青春
如何制定作文提纲呢？
作文提纲一般包含三部分内容：
（1）拟题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。
（2）炼主句，即主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
（3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分。
设计时需要注意做到以下几点：
1、安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。 
2、确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。
3、依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。
4、设计好点题的时机及具体的方式、方法。
5、考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。
6、提纲还要体现体裁特点。
记叙文提纲
点出“详略”
题目：难忘的一件事
主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。
中心思想：关心同学、急人所急。
结构安排：
一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略）

二、周丽同学热心照顾我。（重点段）
1．周丽把我扶到她的家。（次详）
2．周丽给我洗脚，喷“好得快”。（详）
3．我好了一些，周丽又小心地搀我回家。（次详）

三、我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题）
注意：
在记叙文中，我们必须交代清楚记叙的“时间”、“地点”、“人物”、“事情的起因”、“经过”、“结果”六要素，同