杜甫月夜忆舍弟 ppt课件.ppt

第五讲 杜甫《月夜忆舍弟》
一、杜甫其人
二、杜甫其情
三、杜诗的艺术成就
四、赏析《月夜忆舍弟》
精品资料
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
一、 杜甫其人
杜甫（712—770），字子美，自称少陵野老。河南巩义人。世称杜拾遗、杜工部。有《杜工部集》。有著名的“三吏”、“三别”，其诗被称为“诗史”。后世尊为“诗圣”。
诗歌史上的双子星座—李白与杜甫
“诗圣”杜甫与“诗仙”李白并称“大李杜”。李商隐与杜牧称为“小李杜”
苏轼“古诗人众吴，而子美独为首者，岂非以其流落饥寒，终身不用，而一饭未尝忘君也欤！”《东坡集·卷二四》. 北京市： 线装书局。 2001.
金圣叹把杜甫诗、屈原《离骚》庄周《庄子》司马迁《史记》施耐庵《水浒传》王实甫《西厢记》合称“六才子书”。
苏轼：“李太白、杜子美以英伟绝世之姿，凌跨百代，古今诗人尽废。”
严羽：“李、杜二公，正不当优劣。太白有一二妙处，子美不能道；子美有一二妙处，太白不能作。”
韩愈《调张籍》
李杜文章在，光焰万丈长。
不知群儿愚，那用故谤伤。
蚍蜉撼大树，可笑不自量。
不同的诗歌题材：
李白写任侠、求仙学道，写祖，而他反映当时现实最深刻的、是那些暴露与抨击黑暗政治的诗篇。
杜甫也写祖，也暴露与抨击黑暗政治，而他反映当时现实最为动人的，则是那些描写贫富悬殊、战乱灾难、生民疾苦的诗篇。
李白与杜甫的不同
不同的创作方法：
李白善用虚。“虚”是指侧重于精神世界的描写。在反映客观现实的时候，李白常常带着强烈的主观色彩，以感情的逻辑去取代生活的逻辑。
杜甫善用实。杜甫严格的按照生活的本来面貌反映出生活的本质。对客观世界观察的细微，描写的准确、传神。常常用描写与叙述。