放飞想像注入创新活力
想像是一种立足现实而又超越时空的思维，它能结合以往的知识经验，在头脑中形成创造的新形象。儿童时期是想像力最活跃时期，想像可以帮助学生冲破现有知识的局限。教学中应对学生进行敢于想像敢于创新敢于打破常规的训练。珍惜他们的好奇心，努力把学生的想像力振奋起来。
例如：教学有趣的图形以后，我让学生展开想像的翅膀，设计自己喜欢的精美图案。这个具有探索性，开放性的问题，使学生思维而活跃，纷纷行动，“房子，松树，吊桥，皇冠，台灯蜡烛，轮船等等跃然纸上。更有意思的是有的同学设计出联合图形讲故事：“守株待兔，小猫钓鱼，拔苗助长形象逼真，其乐无穷。还有的同学展现一副舒适的农家乐园：漂亮的房子，平坦的马路，茂密的树林，鲜艳的花朵，快活的小鸟，舞动的娃娃——这充分显示了学生创造性思维的能力。整个课堂生动活泼，自由，创新审美气氛在课堂中弥漫，想像给学生创新注入了活力。
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