课题：常见的酸和碱
第一课时：酸碱性和酸碱指示剂
执教者：蔡行雯
教学目标
让学生进一步掌握化学探究的方法，学会就自己提出的问题，设计并进行实验，记录实验现象并学会讨论、分析，得出结论
培养学生的探究能力和实验能力
掌握酸碱性的分类，知道酸性、中性、碱性分别是什么样的性质
了解常见的酸碱指示剂，并掌握石蕊溶液、酚酞溶液的变色规律
重点
酸碱性
酸碱指示剂及其变色规律
探究问题的方法、步骤，实验设计，实验现象分析
难点
酸碱指示剂的选择
探究问题的方法、步骤，实验设计，实验现象分析
教具准备
教师演示实验准备
仪器：大烧杯1个，小烧杯3个，玻璃棒2根
药品：酚酞固体，石蕊固体，Na2CO3固体
其他物品：鲜花一朵
学生实验准备 （共14组） 每组所需物品如下：
仪器：试管架1个，试管13支，试管刷1个，烧杯1个
药品：石蕊溶液、酚酞溶液、稀盐酸、稀硫酸、Na2CO3溶液、NaOH溶液、水
其他物品：食醋，桶装水，肥皂水，一次性水杯3个
教学方法
实验探究，讨论分析
课时安排
一课时
教学过程
引入：化学小魔术
请学生回忆前面学习的四个实验现象
氨水与酚酞溶液混合
CO2与石蕊溶液混合
氨水与水混合
CO2与水混合
请学生总结分析这四个实验的现象，得出变色的是什么物质
实验探究
请学生对“物质与石蕊溶液、酚酞溶液混合”提出问题
就自己提出的问题，参考课本48页实验10—1，分小组讨论如何进行实验
小组代表讲述讨论结果
分组进行实验，记录实验现象
投影展示学生实验报告
请学生根据实验现象，将物质分为3组
提出酸碱性、酸性、中性、碱性这些专业术语
请学生根据实验现象，总结出酸性、中性、碱性分别是什么样的性质
提出酸碱指示剂的定义
请学生根据实验现象，总结常见酸碱指示剂的变色规律
兴趣实验——检测生活中常见物品的酸碱性
待测物品：食醋、桶装水、肥皂水
将同学分为两组，分别用石蕊溶液、酚酞溶液检验以上三种物质的酸碱性
展示实验报告
请学生讲述，是如何得出结论的
请学生根
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